藝術(shù)留學(xué)試聽課作為藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)一個試學(xué)方式，很多家長就從藝術(shù)留學(xué)試學(xué)后選擇了機(jī)構(gòu)！殊不知藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)的試聽課也有很多坑。尤其是申請本科的學(xué)生，這部分學(xué)生一般都是高中生，對自己的專業(yè)定位和行業(yè)調(diào)研不足，家長也差不多是這個樣子，不像申請碩士的本科生考慮的全面，那么今天看看如何通過試學(xué)選擇一家好的藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)。
藝術(shù)留學(xué)整體來說行業(yè)都比較新，即使是高知家庭的家長，雖然可以幫助孩子比較正向的選擇機(jī)構(gòu)，但被坑的也不少。
坑人的環(huán)節(jié)有哪些呢？學(xué)生和家長到機(jī)構(gòu)以后，第一位正面接觸到的是咨詢老師、其次就是試聽課老師了、試聽課很大程度上會決定一個學(xué)生是否簽約機(jī)構(gòu)。
每一位準(zhǔn)備申請藝術(shù)留學(xué)，并且向藝術(shù)機(jī)構(gòu)尋求過幫助的同學(xué)，肯定都聽過試聽課，大部分正規(guī)機(jī)構(gòu)的試聽課都是免費的，很多同學(xué)就覺得，反正是隨意試聽的，所以不太有所謂。
一般來說，試聽課安排的老師，就是學(xué)生后期會跟隨學(xué)習(xí)的老師。但據(jù)我所知，有一些小工作室會有專職負(fù)責(zé)上試聽課的老師，學(xué)生簽約后正式上課則另行安排其他老師。
像我去年接待過的一位學(xué)生，來PS-ONE之前簽約的就是一個小工作室，當(dāng)時學(xué)生在上過試聽課后對老師非常滿意，覺得很適合自己，于是簽約。沒想到正式上課后，老師卻換了人，開始學(xué)生想大概是不適應(yīng)這位老師的教學(xué)方式，打算先磨合一下。
但幾次課下來，結(jié)果依然不理想。小工作室?guī)熧Y有限，也沒有其他老師供學(xué)生選擇，只能在發(fā)現(xiàn)實在磨合不來后及時止損，折騰退費耗費了近三個月的時間，不僅耽誤了學(xué)生當(dāng)年的申請，也給學(xué)生留下了厚厚的心理陰影。在來PS-ONE咨詢的時候，反復(fù)確認(rèn)試聽課老師就是授課老師，且不會隨意更換老師后，才放心下來，開始上課。
試聽課看似“廉價”且“易得”
但其實
如果想真正學(xué)好藝術(shù)并且打好基礎(chǔ)
在藝術(shù)的道路上長遠(yuǎn)發(fā)展
有一個靠譜的老師非常重要
特別是一些零基礎(chǔ)的同學(xué)，試聽課相當(dāng)于初次深入接觸。大家都知道藝術(shù)啟蒙的關(guān)鍵性，第一次上課對學(xué)生意識的影響最大。由此，足以見得看似不起眼的試聽課，無論是對機(jī)構(gòu)的選擇，還是學(xué)生個人都非常重要。
對于申請碩士的同學(xué)來說，由于申請側(cè)重點在于專業(yè)度和整體思維、能力的體現(xiàn)，因此對于老師的要求大部分都集中在考察老師的專業(yè)度上。
同時，大部分申請研究生的同學(xué)是有藝術(shù)基礎(chǔ)的，他們有基本的專業(yè)判斷力。即使是轉(zhuǎn)專業(yè)的同學(xué)，也提前對所學(xué)專業(yè)有所研究了解，并且很清楚自己期望的發(fā)展方向，因此，能比較清晰地為自己選擇適合的老師。
但是本科申請的同學(xué)，很大一部分是沒有基礎(chǔ)的入門級學(xué)生。他們對專業(yè)不了解，對整個藝術(shù)領(lǐng)域也沒有清楚的認(rèn)識，甚至，對自己的目標(biāo)和未來也是處于很迷茫的狀態(tài)。因此，在選擇老師上，往往需要借助家長的協(xié)助。
也因為“入門”，所以對老師的要求更高，需要老師有高專業(yè)度的同時，具有非常強(qiáng)的教學(xué)能力、溝通能力和引導(dǎo)能力。因此，對于本科生來說，試聽課相對就更重要。
但我還是強(qiáng)烈建議
無論是申請本科還是研究生的同學(xué)
都盡量在選擇機(jī)構(gòu)前
先上一下試聽課！
首先，從機(jī)構(gòu)選擇的角度說，試聽課體現(xiàn)出的專業(yè)度和教學(xué)能力，能代表著一家機(jī)構(gòu)的核心實力，也是決定是否簽約首要考慮的最大影響因素。
從學(xué)生的角度來說，試聽課可以幫助學(xué)生更好的了解機(jī)構(gòu)和老師，判斷自己是否要選擇機(jī)構(gòu)來做作品集。多上幾家不同機(jī)構(gòu)的試聽課，也有助于互相對比，選擇出最適合自己的一家。
其次，排除學(xué)生覺得磨合不好，主動要求換老師，或者轉(zhuǎn)校區(qū)之類的因素，為你上試聽課的老師，之后都會成為你的作品集導(dǎo)師。這是一次和老師接觸，互相了解的好機(jī)會。老師在初次接觸中評估你的作品，了解你的性格和優(yōu)缺點，你也可以在課程中“評估”一下老師。
這里需要重點強(qiáng)調(diào)的一點是，由于藝術(shù)教育相較于其他大類教育的特殊性，在PS-ONE的教育理念里，藝術(shù)中最根本的東西是無法“教”的，藝術(shù)教育不應(yīng)該是填鴨式的硬塞，或者強(qiáng)硬的扭轉(zhuǎn)。而是熏養(yǎng)、喚起、影響、引導(dǎo)。所以老師和學(xué)生不僅僅是師生關(guān)系，更像是一個studio里的合作伙伴關(guān)系。老師會引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，解鎖創(chuàng)造力，在關(guān)鍵節(jié)點中提出意見，把學(xué)生帶領(lǐng)到正確的方向，導(dǎo)師作為一個未來陪伴學(xué)生進(jìn)步的重要角色，當(dāng)然需要好好選擇。
psone藝術(shù)留學(xué)首家招生官聯(lián)盟
如我們今天的標(biāo)題所說，我就遇到了一位家長，一家人都在海外，試聽課只能選擇線上，孩子暑假期間才能回國上面授的課程。由于地域限制，孩子時間比一般學(xué)生更寶貴，所以在選擇機(jī)構(gòu)的時候非常嚴(yán)謹(jǐn)，每次試聽課都會陪孩子一起上，這樣“試學(xué)”了一個多月，才決定選擇PS-ONE。
像這個案例中的學(xué)生，有國外高中的背景，熟知國外教育模式，并且是高知家庭，盡管在海外，家長也能幫孩子正向的選擇機(jī)構(gòu)。
那么，我們來試想一下是不是每個學(xué)生和家長
都能通過一次試聽課判斷出老師的專業(yè)水平
和教學(xué)能力呢？答案是否定的
試聽學(xué)生的年齡、藝術(shù)認(rèn)知水平、受教育程度、接受新事物的能力等，都是做出判斷的重要影響因素。通過試聽的方式對教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平做出正確的評判，就算是對于很有經(jīng)驗的教育工作從業(yè)者來說，準(zhǔn)確率也不能有百分之百的保障，因為很容易因為各種干預(yù)因素造成誤判。
那么，我們想要找到一個最靠譜的老師，應(yīng)該通過哪些方面，在一節(jié)課中最大概率判斷正確一個老師是否適合自己呢？
首先，要看老師是否能夠用完整準(zhǔn)確的專業(yè)用詞和概念，去闡述相關(guān)知識點。其次，是老師是否能夠正確有效地講解和示范專業(yè)需要的相關(guān)軟件或技術(shù)點，比如人機(jī)交互設(shè)計專業(yè)的學(xué)生課程中通常都涉及一些編程的知識，優(yōu)秀的交互設(shè)計導(dǎo)師都同時具備這些“附加技能”。再次是老師能否準(zhǔn)確的判斷學(xué)生對知識的理解程度，能否在學(xué)生存在疑惑，或者提出問題時，有效地用明晰易懂的方式解答學(xué)生的問題。做到以上幾點，算是一個過了及格線的老師。
更厲害的老師不僅可以通過交流，理解學(xué)生在藝術(shù)中的審美和偏好，更可以針對學(xué)生自身的性格、興趣、優(yōu)缺點，對學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作進(jìn)行更好的挖掘和引導(dǎo)，而不是流水線一樣，教孩子們做出同一種風(fēng)格的作品集。不僅如此，好的藝術(shù)老師會在引導(dǎo)藝術(shù)創(chuàng)作的同時，以身作則影響著學(xué)生的思維模式和看待事物的眼光，成長為一個更好的人，讓學(xué)生自覺、自愿、自由地進(jìn)步。但同時，好老師培養(yǎng)出來的學(xué)生并不是另一個自己，而是同樣有著自己獨特個性的人。
最近市面上開始流行“試學(xué)”，以小型工作室為主，為了擴(kuò)大生源，推出了免費試學(xué)一個月的活動。這種招生形式在某種程度上說雖然貌似很誘人，但如果為此就選擇了提供福利的機(jī)構(gòu)，其實是很沒有保障的。
首先這樣的“免費試學(xué)”從商業(yè)市場的角度來看，會刺激人“沖動消費”，很多學(xué)生會覺得不學(xué)白不學(xué)。但其實一個機(jī)構(gòu)即使再小，也是需要運營成本的。必不可少的硬件設(shè)施成本包括了場地、水電、工作室設(shè)備，軟件部分包括人員、教師、宣傳等。這種模式短期內(nèi)獲取了大量的學(xué)生資源，但并不是長久之計。
這樣權(quán)衡下來，小工作室自身運營壓力漸漸變大，對于學(xué)生來說，也是一個隨時會爆炸的定時炸彈，除了未來難保障，有很多不確定性因素之外，最大的缺陷其實是很難有能力給予學(xué)生高競爭優(yōu)勢的作品集實踐項目。
PS-ONE當(dāng)然也不是一開始就做到了現(xiàn)在的規(guī)模，從五年前的小工作室，發(fā)展到現(xiàn)在的八個校區(qū)，在試聽課上一直保持初心，秉承著最初的原則。產(chǎn)品體系4.0全面升級后，有全國教研中心負(fù)責(zé)監(jiān)管教學(xué)質(zhì)量，研發(fā)銜接國內(nèi)外的跨學(xué)科特色課程，再由六大系教研組長、海歸導(dǎo)師、專項技能導(dǎo)師，多對一輔導(dǎo)學(xué)生，做到理念、專業(yè)、技能的三重保障。
六大系中雖然細(xì)分為總監(jiān)、組長、導(dǎo)師等角色，但這種劃分是為了更好的分清職能，給學(xué)生最針對性的專業(yè)指導(dǎo)，而不是等級劃分，所以在教學(xué)上，也不會因為某位老師是系主任課時費就更貴。
試聽課中，無論是哪位老師，都會用統(tǒng)一的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)去對待每一位學(xué)生、每一次課程。不會因為是“免費”的試聽課，就有所保留，或給一個特別大的甜頭，吸引學(xué)生簽約后，再換成其他老師。
再回到最初的問題，藝術(shù)留學(xué)整體來說行業(yè)比較新，所以不免有一些雷容易被踩到，但藝術(shù)留學(xué)又是一件很嚴(yán)肅的、涉及到孩子一生的事。無論是學(xué)生本人、學(xué)生家長、還是作品集機(jī)構(gòu)、藝術(shù)導(dǎo)師都需要共同協(xié)作、去保障學(xué)生的未來，藝術(shù)留學(xué)試聽課或許就是你邁向top院校的第一步，希望大家好好甄別，利用試聽課選擇最適合的機(jī)構(gòu)和老師。
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