一直以來，我們?cè)诠ぷ髦薪邮軐W(xué)生和家長咨詢時(shí)，對(duì)于選擇校區(qū)和專業(yè)老師的問題，總會(huì)聽到類似的聲音：“我希望能由總校區(qū)的老師來代課，分校區(qū)我覺得還是有點(diǎn)擔(dān)心”，“一定給孩子安排總校區(qū)的老師，價(jià)格上多一點(diǎn)也沒事，只要是總校區(qū)的老師”。我們能看到，其實(shí)是很多人在選擇藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)時(shí)都有一個(gè)心理默認(rèn)，就是主校區(qū)/總校區(qū)的師資絕對(duì)是強(qiáng)于分校區(qū)以及新校區(qū)的。事實(shí)真的是這樣嗎？
今天，作為PS-ONE主導(dǎo)教學(xué)的核心部門——教研中心，將從對(duì)師資的招新、培訓(xùn)、審核等多個(gè)角度為大家一一解析，藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)校區(qū)是否值得被區(qū)別化對(duì)待？
首先，我們并不否認(rèn)每個(gè)機(jī)構(gòu)的校區(qū)之間是存在差異的，這個(gè)差異或許與地域、生源、規(guī)模都有一定的關(guān)系，但是這個(gè)差異的存在并不一定就是優(yōu)劣之分，而是機(jī)構(gòu)在做整體統(tǒng)籌時(shí)會(huì)結(jié)合當(dāng)?shù)氐木唧w情況做一些側(cè)重性的安排。
以PS-ONE為例，我們每年在成都校區(qū)都會(huì)有一個(gè)大型的入藏區(qū)實(shí)體搭建項(xiàng)目的活動(dòng)，這個(gè)項(xiàng)目雖然是面向全國招生，所有學(xué)生都可以參加的，但最終落地于成都，其實(shí)就是因?yàn)槌啥急容^特殊的地址位置具備一些天然優(yōu)勢。
連續(xù)三屆PS-ONE夏季設(shè)計(jì)與建造工作坊
從教學(xué)的角度來看，每個(gè)校區(qū)就都會(huì)因?yàn)樗诘氐年P(guān)系，有各自的長處和特點(diǎn)。所以分校區(qū)不出成績其實(shí)是不可信的，任何機(jī)構(gòu)都是如此。
PS-ONE部分分校區(qū)2019/2020申請(qǐng)季所獲offer
相較于各自獨(dú)特的優(yōu)勢，那么也勢必存在一定的短板。這個(gè)是不能否認(rèn)的，但是從整個(gè)機(jī)構(gòu)的角度來講，我們就需要通過對(duì)老師有秩序的培養(yǎng)、有規(guī)劃的提升，來減少這種短板，讓老師的綜合能力達(dá)到全國統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)之上。
那么，在PS-ONE，作為串聯(lián)起教學(xué)、申請(qǐng)、教務(wù)各個(gè)教學(xué)相關(guān)職能的教研中心，是如何做的呢？
目前，PS-ONE包括紐約、倫敦在內(nèi)的12所校區(qū)都由教研中心進(jìn)行統(tǒng)一制定并考核新老師的流程標(biāo)準(zhǔn)，通常一位新老師從應(yīng)聘到開始教導(dǎo)學(xué)生會(huì)經(jīng)過至少四重的考核。
首先是面試前的簡歷篩選部分，會(huì)有我們的人事通過溝通，對(duì)應(yīng)聘老師的學(xué)習(xí)背景、工作經(jīng)歷、教學(xué)水準(zhǔn)、溝通能力等進(jìn)行一個(gè)初步的考量，這一部分我們可能就會(huì)淘汰70%左右的人選。
在通過簡歷篩選順利進(jìn)入面試環(huán)節(jié)，將會(huì)由我們的教研中心主導(dǎo)與人事共同進(jìn)行第二輪審核，面試環(huán)節(jié)大概有2－3輪。這一環(huán)節(jié)教研中心會(huì)把考核點(diǎn)放在專業(yè)維度和整體評(píng)估上：
分別通過對(duì)老師畢業(yè)的院校背景、個(gè)人作品的專業(yè)度、獨(dú)特性和個(gè)人風(fēng)格；包括對(duì)軟件、手繪、語言等基礎(chǔ)技能的掌握；以及對(duì)海外藝術(shù)留學(xué)院校的熟知程度；對(duì)于教育的看法和經(jīng)驗(yàn)；以及基本的表達(dá)和溝通能力、個(gè)人興趣愛好進(jìn)行全面的審核。
經(jīng)過嚴(yán)苛的考量基本能夠確保新老師在專業(yè)領(lǐng)域的個(gè)人能力能夠?yàn)閷W(xué)生帶來實(shí)質(zhì)性的幫助。之后再由教研中心和教學(xué)部進(jìn)行統(tǒng)一、定期的培訓(xùn)，圍繞作品集項(xiàng)目的指導(dǎo)，確保對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的吸收和掌握，最終通過所有審核才能夠投入到教學(xué)工作中。
那么經(jīng)過層層的篩選，最終我們招的老師是什么樣的呢？
對(duì)于作品集培訓(xùn)專業(yè)老師來說，海外名校畢業(yè)的學(xué)習(xí)背景只是一個(gè)非?；A(chǔ)的敲門磚，在教研中心看來一個(gè)能夠勝任PS-ONE教導(dǎo)任務(wù)的老師，行業(yè)經(jīng)歷、資源優(yōu)勢還需要經(jīng)過商業(yè)市場、教育領(lǐng)域的雙重認(rèn)證。
這一點(diǎn)在我們現(xiàn)有的師資團(tuán)隊(duì)也得到了很好的證明，愛馬仕的櫥窗設(shè)計(jì)師、微軟中國的知名設(shè)計(jì)師、Coach紐約總部設(shè)計(jì)師、CFA中國服裝設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)委員等等.....這些具有行業(yè)優(yōu)勢的資歷背景，是成為PS-ONE專業(yè)作品集培訓(xùn)機(jī)構(gòu)導(dǎo)師的前提條件。
教研中心制定各個(gè)校區(qū)一視同仁的高要求、高門檻的入職標(biāo)準(zhǔn)，其目的就為了確保每一位專業(yè)老師在行業(yè)內(nèi)都具有決定優(yōu)勢的專業(yè)度，以拉高師資團(tuán)隊(duì)的水準(zhǔn)線直接帶動(dòng)教學(xué)培養(yǎng)中的起始點(diǎn)，從專業(yè)維度、職業(yè)規(guī)劃、院校資源為學(xué)生帶來全方位的保障支持。
無論是基礎(chǔ)課老師，還是初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)作品集老師，在PS-ONE都會(huì)有評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)于不同層級(jí)的老師要求會(huì)不一樣，但是都有審核重點(diǎn)。
對(duì)于初級(jí)老師，在經(jīng)過嚴(yán)格的審核階段，老師的專業(yè)能力已經(jīng)得到了充分的認(rèn)可，所以教研中心在做教學(xué)培訓(xùn)時(shí)，會(huì)更注重初級(jí)老師的規(guī)劃意識(shí)、教學(xué)方法的使用、教學(xué)資料的輸出以及溝通能力的培養(yǎng)。
PS-ONE全國教研中心
比如在教授學(xué)生時(shí)，怎樣的時(shí)間規(guī)劃是更利于學(xué)生2020藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng)的？怎樣安排課程和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，才能保證學(xué)生申EA、ED？不同的課程采用不同的上課形式能夠幫助學(xué)生更好理解等等，具體到更多的細(xì)節(jié)去做規(guī)范的培養(yǎng)和整體的提升。
那么對(duì)于高級(jí)老師，因?yàn)镻S-ONE的高級(jí)老師都有至少超過3年的藝術(shù)留學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以他們無論對(duì)于教學(xué)能力、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的積攢都是非常充足的，那么對(duì)于他們的培訓(xùn)就會(huì)更加不同。
相對(duì)初級(jí)老師定期、統(tǒng)一的培訓(xùn)課程外，高級(jí)老師更側(cè)重于1對(duì)1的輔導(dǎo)和小組討論的形式，針對(duì)現(xiàn)有問題進(jìn)行集中的討論，側(cè)重于上課體驗(yàn)提升，教學(xué)方法的研究以及針對(duì)學(xué)生項(xiàng)目的難點(diǎn)、疑點(diǎn)一一攻克，確保高質(zhì)量的教學(xué)成果。
其次，在教學(xué)過程中，教研中心也會(huì)隨時(shí)監(jiān)管審核，對(duì)于老師有一套非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?nèi)部篩查制度，擇優(yōu)為學(xué)生提供教學(xué)幫助，并設(shè)置淘汰機(jī)制，促使教師團(tuán)隊(duì)的良性競爭，保持高水準(zhǔn)的教學(xué)服務(wù)。
PS-ONE國際教育資源開放月
為避免形式化的審核制度，教研中心對(duì)于老師的教學(xué)評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)并不是通過考試等書面性的證明，而是緊緊圍繞學(xué)生這個(gè)服務(wù)主體，以學(xué)生的作品項(xiàng)目、階段性學(xué)習(xí)成果為唯一的審核標(biāo)準(zhǔn)，教研中心從多個(gè)維度進(jìn)行統(tǒng)一的評(píng)估。
針對(duì)不通過的項(xiàng)目，教研中心會(huì)回復(fù)“不通過”，并且注明原因和改進(jìn)方案，并與老師個(gè)人進(jìn)行線下1V1溝通，幫助老師進(jìn)一步完善項(xiàng)目，如果出現(xiàn)2次以上不達(dá)標(biāo)的現(xiàn)象，則會(huì)對(duì)老師進(jìn)行淘汰處理，并有教研中心重新接管學(xué)生，進(jìn)一步幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，直至達(dá)到預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)。
PS-ONE教研中心通過“教”“研”“審”三個(gè)環(huán)節(jié)交替進(jìn)行的教學(xué)體制，從根本上保持教學(xué)團(tuán)隊(duì)的先進(jìn)性、活躍度、可持續(xù)進(jìn)步的能力，而最終的學(xué)習(xí)成果也是每一位專業(yè)老師教學(xué)能力的最好證明。
在PS-ONE教研中心看來，很多時(shí)候需要補(bǔ)充知識(shí)的不只是學(xué)生，更重要的是老師要不斷的進(jìn)行自我更新。在教研中心多年的教學(xué)研發(fā)過程中就發(fā)現(xiàn)，有部分老師在畢業(yè)后，就出現(xiàn)了停滯不學(xué)的情況，教學(xué)過程就是“吃老本”、靠經(jīng)驗(yàn)教學(xué)。
但是海外藝術(shù)院校在近年來不斷拓寬藝術(shù)的維度，對(duì)于考核新生的標(biāo)準(zhǔn)和對(duì)作品集的要求也在不斷更新，如果老師一味以老標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，那么老師教給學(xué)生的其實(shí)就是“舊知識(shí)”，學(xué)生學(xué)到的也并不足以應(yīng)對(duì)最新的海外院校藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng)。
由此可見，老師能夠即時(shí)的做自我更新、不斷吸收新的專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)其實(shí)就特別重要，而這也是教研中心目前在對(duì)老師培訓(xùn)中的工作重心。
基于PS-ONE位于美國、英國海外校區(qū)的資源優(yōu)勢以及海外名校招生官、優(yōu)質(zhì)教授、頂尖設(shè)計(jì)師組成的海外聯(lián)盟的強(qiáng)勢加入，海外團(tuán)隊(duì)也會(huì)承擔(dān)部分老師的培訓(xùn)事項(xiàng)。
專業(yè)老師的定期線上課程培訓(xùn)
首先，在基礎(chǔ)課程開發(fā)環(huán)節(jié)，教研中心會(huì)廣泛吸納海外名校的教學(xué)體系，綜合國內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣開發(fā)出直接對(duì)接海外教育模式的課程內(nèi)容和提升方式。而要把教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確傳達(dá)給學(xué)生，對(duì)于老師的培養(yǎng)就是第一步。
海外優(yōu)質(zhì)教授會(huì)直接參與對(duì)老師的課程輔導(dǎo)和專業(yè)提升的課程中，定期進(jìn)行能力升級(jí)；其次也會(huì)由教研中心作為統(tǒng)籌者，收集海外團(tuán)隊(duì)的階段性教學(xué)內(nèi)容及院校的最新咨詢，統(tǒng)一整合研究后再發(fā)放給所有校區(qū)每一位老師進(jìn)行共享。
PS-ONE教研中心是一個(gè)綜合的統(tǒng)籌框架，即對(duì)外、對(duì)每一位學(xué)生，同時(shí)更是對(duì)內(nèi)，對(duì)自我的審查和不斷提升。我們堅(jiān)持認(rèn)為只有當(dāng)老師時(shí)刻保持更新的狀態(tài)，并不斷學(xué)習(xí)，才能源源不斷的提升，從而將更優(yōu)質(zhì)、更專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生。
綜上所訴，對(duì)PS-ONE而言，全國教研中心所承接的，遠(yuǎn)不只是教學(xué)研發(fā)與課程產(chǎn)品支持，也不只是教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)理念，而是作為了一個(gè)統(tǒng)籌者的身份，以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的審核和培訓(xùn)方式，促進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)保持穩(wěn)定且高水準(zhǔn)的教學(xué)水準(zhǔn)。
選擇藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)必須總校區(qū)嗎？也正因?yàn)樵诮萄兄行膹?qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)于PS-ONE來說，12個(gè)校區(qū)乃至今后更多的可能，我們都有強(qiáng)大的信心和底氣告訴大家，PS-ONE教學(xué)團(tuán)隊(duì)絕不會(huì)出現(xiàn)明顯的差距和短板！面對(duì)動(dòng)蕩不安的留學(xué)市場，我們也再次保證，PS-ONE教研中心將繼續(xù)通過高效的應(yīng)對(duì)措施、高能的課程儲(chǔ)備、可靠的后端服務(wù)，幫助PS-ONE教學(xué)團(tuán)隊(duì)做到與時(shí)俱進(jìn)、自我更新，讓每一位學(xué)生和家長在這艱難的申請(qǐng)季獲得可觀的收獲！
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