藝術(shù)留學家長群,藝術(shù)留學還需要【家長群】嗎？PSONE藝術(shù)留學也是有【家長群】的，但是區(qū)別于中小學生的家長群，我們的家長群更多的是真正的去溝通解決問題。每一位學員在簽約正式入學之后都會配備專業(yè)的教務老師，教務老師會為學員、家長和導師建一個這樣的學習反饋群。每堂課后導師會簡單總結(jié)課上內(nèi)容和學生表現(xiàn)，將最真實的情況第一時間反饋給家長。教務老師也會實時跟蹤，督促學生按時上課，按時完成作業(yè)，并全程透明地與家長交流，保證學生的學習效率和完成進度。
最近各大網(wǎng)絡平臺上的【家長群】火了
引發(fā)了全社會的熱議
因為不堪群內(nèi)壓力，
家長公然視頻喊話老師和學校：
「我就退出家長群，怎么了！」
為什么【家長群】會引發(fā)無數(shù)熱議呢？
似乎是積攢已久的狀況爆發(fā)了！
據(jù)一些家長反饋
有些老師會直接在家長群中大放厥詞
“你們配合我的工作，
我也會更加在意你家孩子?！?/span>
很多家長為了在老師面前博得好印象
在群里開啟「彩虹屁」模式
整個群里全是奇奇怪怪的「贊美詩」
這個問題現(xiàn)在成了最終讓人糾結(jié)的點，最初建群的目的是搭建老師、學生和家長之前的溝通橋梁，網(wǎng)絡更加便利地可以讓老師和家長之間交流便利，可以讓學生的情況、學校的安排以及各項通知可以最快速地傳達給家長。打破了時間和距離的限制，實現(xiàn)真正家校聯(lián)動。
可是現(xiàn)在似乎變了味，竟然會出現(xiàn)一些畸形、惡意施壓、跟風吹捧的情況。
其實這種情況大多出現(xiàn)在中小學，畢竟未成年教育中家長這個角色在其中起了很大的作用。而藝術(shù)留學的學生大多已經(jīng)成年，具備一定的思考能力和對自己未來規(guī)劃的主導性，所以家長在其中更大占比的起到的是監(jiān)督作用。
“那藝術(shù)留學還需要【家長群】嗎？”
對于藝術(shù)留學圈兒，【家長群】又是如何操作的呢？又有哪些用處呢？是否合理且有必要呢？
PSONE藝術(shù)留學也是有【家長群】的，但是區(qū)別于中小學生的家長群，我們的家長群更多的是真正的去溝通解決問題。
這是PSONE藝術(shù)留學美本學員家長群里的一段對話，每一位學員在簽約正式入學之后都會配備專業(yè)的教務老師，教務老師會為學員、家長和導師建一個這樣的學習反饋群。
每堂課后導師會簡單總結(jié)課上內(nèi)容和學生表現(xiàn)，將最真實的情況第一時間反饋給家長。教務老師也會實時跟蹤，督促學生按時上課，按時完成作業(yè)，并全程透明地與家長交流，保證學生的學習效率和完成進度。
PSONE藝術(shù)留學【家長群】溝通截圖
除了日常的反饋之外，不定期地老師還會對學生與家長進行雙向回訪，隨時了解學生和家長的需求和想法。從而針對性地和各部門老師進行溝通，及時和家長、學生交流，互相信任，彼此滿意。
到了作品集收尾階段，在準備作品集提交時，會正式對接給文書老師，由文書老師在群中與學生和家長溝通提交的相關(guān)準備流程?？绮块T緊密合作，保證整個過程完全透明地呈現(xiàn)給學生和家長，不浪費時間不斷線，保證學生的順利申請。
“那【家長群】在藝術(shù)留學不同階段到底起什么作用？”
藝術(shù)留學的整個申請過程中，學生作為成熟個人，老師還是希望可以第一時間得到學生的觀點和想法，不同階段家長其實起了不同的作用。
PSONE藝術(shù)留學看到了教學過程中和家長建立良好溝通的必要性，在全新出發(fā)的產(chǎn)品4.0的后端服務中加入了更多與家長的互動。
一、調(diào)研階段
在剛剛準備藝術(shù)留學的時候，一般申請研究生的學生對自己的專業(yè)有清晰的認識，具備一定的自主性。但是申請本科的學生一般年齡比較小，在這方面比較欠缺，所以需要家長參與其中。這一時期家長會首先去了解機構(gòu)的服務流程和教學體系，幫助學生進行選擇國家和院校。
正式簽約入學后，匹配的教務老師會第一時間將學生、家長和老師建一個群，此時家長在其中很大程度起到了引導的作用，和老師一起共同帶領學生盡快進入備戰(zhàn)狀態(tài)。
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二、作品集制作階段
作品集制作一般是學生制作作品集最焦灼的階段，在此期間很多學生會進入瓶頸期和靈感單一的階段。于是此時專業(yè)導師和教務老師會在群中不定時發(fā)一些靈感收集的tips，在課堂上教授的內(nèi)容也會在群里進行總結(jié)。保證課上課下實時跟進，幫助學生能夠按照申請計劃完成學習目標。
還有一部分學生的專業(yè)課是在線上進行的，在家學習有時會無法安全自律，這時候家長就起到了很大的監(jiān)督作用。遇到問題也可以隨時在群里與老師溝通，共同推進學生的作品集制作進度。
PSONE藝術(shù)留學【家長群】溝通截圖
三、申請階段
在作品集項目完成之后，整個申請進入收尾階段。很多學生辛苦了一年，進入最后階段很容易松懈下來。這個時候很多學生就不來校區(qū)上課和自習了，所以這時候就需要家長不時的提醒學生萬里征程就差最后一步了，斷不可松懈導致功虧一簣。
還有就是等待offer的階段，老師會隨時盯著郵箱，一旦收到offer會第一時間發(fā)在群里，與學生和家長共同分享喜悅。如果學生沒有拿到心儀的offer，這時候就需要老師和家長一起鼓勵學生，告訴他不要著急，好事多磨，再等等總會有好的信息傳來。
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“那【家長群】到底怎么搞？”
有人說，一個沒有理智的家長群
對所有人來說都是一種隱形的PUA
現(xiàn)在基本上一個家庭里就一個孩子，全家的希望都集中在他身上，為了孩子“無所不能”。更是有很大部分家長為了孩子，不敢質(zhì)疑任何老師的行為。
這是很缺乏理智的行為，【家長群】的目的不是為了迎合老師高興，一再附和老師的主張。老師更不能因為家長愛孩子，不敢反駁，就肆意向家長們施壓，或者在群里搞什么排名，惡意嘲諷和批評。
可能大家慢慢都忘記了，家長群是用來干嘛的，是用來解決家校零距離溝通解決問題的。這種畸形的【家長群】不但沒有起到該有的作用，反而映射出不同人性，諂媚、表演欲、社交障礙......
【家長說】是PSONE藝術(shù)留學持續(xù)推出的一系列家長線上分享活動，由優(yōu)秀學員的家長講述陪孩子一路走來親身經(jīng)歷的事情。從決定藝術(shù)留學，到最終拿到心儀的offer，中間一定經(jīng)歷了很多。比如孩子倦怠的時候，靈感枯竭的時候，遇到瓶頸期的時候，家長是怎么做的。如何幫助孩子解決難題，如何和孩子一起努力，怎樣平衡施壓和鼓勵才能恰到好處？
這種方式才是真正的家長與家長之間正確的交流，而不是比誰彩虹屁吹得好。通過這樣的優(yōu)秀經(jīng)驗分享，正確的價值觀樹立，達到互相陪伴，互相幫助，互相成就。
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今日小結(jié)
【家長群】之所以變成眾人指責的鬧劇，其實是因為很多老師/機構(gòu)和家長把自己的立場搞混了，交流的目的不是帶有功利性的攀比和吹捧，而是大家圍繞共同的學習訴求，建立一個信息透明、互相監(jiān)督、共同進步的渠道。
PSONE藝術(shù)留學一直堅持建立完善的家長、學生與老師之間的零距離交流機制，讓家長工作忙碌之際也能全面了解孩子的學習情況及申請進度。幫助家長節(jié)省輔導時間，讓家長可以放心地將孩子的未來交給PSONE藝術(shù)留學。
同時也希望家長可以配合老師，督促學生鼓勵學生，我們雙方的默契配合，打造學生更好的未來！
藝術(shù)跨界醫(yī)療，藝術(shù)的跨界融合治愈選擇恐懼癥
本文均屬PSONE藝術(shù)留學團隊原創(chuàng)文章，未經(jīng)允許不能以任何形式的商業(yè)轉(zhuǎn)載，如有發(fā)現(xiàn)必追究法律責任。
