PSONE成都作品集培訓(xùn)課程怎么樣？說(shuō)了四年的承諾，我們依然在堅(jiān)守，PSONE設(shè)計(jì)與建造工坊4.0如約而至，嚴(yán)寒、高原、酷暑、峽谷....過(guò)去的三年我們不畏挑戰(zhàn)創(chuàng)造驚喜，2020年我們排除萬(wàn)難，帶領(lǐng)大家繼續(xù)攜手并肩，用設(shè)計(jì)見(jiàn)證世間溫暖人情！
搭建1.0·寄生建筑+筑巢
2017年，經(jīng)過(guò)6個(gè)月的策劃PSONE聯(lián)合木作花園帶領(lǐng)學(xué)員們遠(yuǎn)赴大溝村為嘉絨藏人建造庇護(hù)所，5臺(tái)越野，2臺(tái)皮卡，2臺(tái)房車，1臺(tái)裝載機(jī)，7立方木料，3件“寄生”家具，建筑滴水面積104方，43人的團(tuán)隊(duì)歷時(shí)14天，其中爆了9個(gè)輪胎，壞了1個(gè)油泵，碰上7.1級(jí)地震......
經(jīng)歷種種最終以“寄生建筑+筑巢”項(xiàng)目開(kāi)啟了PSONE的搭建1.0時(shí)代，第一年，愿我們“輕輕”放在大溝村的庇護(hù)所，能夠?yàn)槟撩駛冊(cè)陲L(fēng)雨中帶來(lái)溫暖。
搭建2.0·共生建筑+筑巢
2018年的暑期PSONE再次攜手木作花園帶著“共生建筑+筑巢”搭建2.0版本再度出發(fā)，此次我們?cè)?.0的版本基礎(chǔ)上將搭建項(xiàng)目升級(jí)細(xì)分為“建造單模塊&設(shè)計(jì)與建造雙模塊”，我們帶著學(xué)員再赴雪山草地間的大溝村，當(dāng)我們?cè)僖?jiàn)到Shelter 1.0時(shí)，她佇立在這熟悉的大溝村仿佛說(shuō)著“歡迎你們回來(lái)，好久不見(jiàn)。”
在Shelter 1.0的庇護(hù)和溫暖下，Shelter 2.0的建造者們將寄生和筑巢的概念進(jìn)一步的融入到設(shè)計(jì)和搭建中。第二年的Shelter 2.0與第一年的Shelter 1.0隔路相望，為當(dāng)?shù)啬撩窈蜕仙接慰?，帶?lái)取暖避雨休息的地方，一起靜靜地守護(hù)著大溝村。
搭建3.0·Echo Valley
2019年8月搭建3.0《面壁思X？——Echo Valley》項(xiàng)目如約而至，此次PSONE聯(lián)合混合實(shí)研建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所帶領(lǐng)32名學(xué)員們來(lái)到重慶武隆仙女山歸原小鎮(zhèn)，用8天的時(shí)間打造“一場(chǎng)蓄謀已久的約會(huì)?！?/p>
這8天中參與者們用479根木片、33根鍍鋅矩管、6塊一噸重的鋼板、10立方的石頭與堆砌在面對(duì)百米懸崖處，打造了一個(gè)6米主結(jié)構(gòu)為A型的“回音谷之屋”。面對(duì)全新的難題我們重新定義和思考人與自然之間的關(guān)系，用搭建的形式向人們闡釋我們對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考和關(guān)注。前兩季我們不畏嚴(yán)寒與高原，這一年我們挑戰(zhàn)酷暑與峽谷。推薦：成都建筑景觀留學(xué)輔導(dǎo),8天夏季設(shè)計(jì)與建造工作坊
一年一次的約會(huì)，還在繼續(xù)……
“白天學(xué)設(shè)計(jì)，晚上擺地?cái)偂?，PSONE邀請(qǐng)各位后浪們，出來(lái)擺攤兒！
PSONE聯(lián)合大城小村公益，帶著升級(jí)后的全新搭建4.0如約而至，答應(yīng)大家每年必有，就風(fēng)雨無(wú)阻的必有！我們?yōu)槟闾峁┯H手設(shè)計(jì)攤位的機(jī)會(huì)，讓你的攤位不僅是人間煙火，更是吸引關(guān)注的時(shí)尚產(chǎn)物，將你的設(shè)計(jì)落地不再只是紙上談兵，邀你共同關(guān)注、參與社會(huì)熱點(diǎn)議題，帶你用設(shè)計(jì)推動(dòng)和實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期社會(huì)公益價(jià)值，用設(shè)計(jì)提升地?cái)傤佒?，用知識(shí)賦能地?cái)偞筌姡_(kāi)啟斜杠青年的快樂(lè)體驗(yàn)。
誠(chéng)邀每一個(gè)心懷夢(mèng)想的你們，與我們一起“下海創(chuàng)業(yè)”再度出發(fā)！這個(gè)國(guó)慶節(jié)，在成都市區(qū)的廣場(chǎng)與深巷，讓我們把攤位設(shè)計(jì)徹底顛覆！走！后浪們，我們擺攤兒去！
從人類出現(xiàn)聚落以來(lái)，地?cái)偨?jīng)濟(jì)就出現(xiàn)了。從最初的以物換物，到后來(lái)用貝殼當(dāng)做錢幣，再到后來(lái)貨幣的出現(xiàn)，地?cái)偨?jīng)濟(jì)一直是與人們息息相關(guān)的。
上到皇城根，下到山村小鎮(zhèn)，只要是有人生活的地方，都可以看到擺攤賣貨的人。在人來(lái)人往的街頭，在連接幾個(gè)村子的重要路口，形成了一個(gè)又一個(gè)早市、夜市、集市等等，可是隨著城市的發(fā)展，因?yàn)榈財(cái)偨?jīng)常影響到市容和交通，所以隨處可見(jiàn)的“地?cái)們骸币猜蔀榱嘶貞浀囊徊糠帧?/p>
恰逢2020年隨著成都第一個(gè)放開(kāi)擺攤管制，“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”再度回到人們的視野并一躍成為了社會(huì)熱點(diǎn)話題，走在時(shí)代前沿的“弄潮兒”們都整裝待發(fā)、背起蛇皮口袋兒揣著馬扎走入夜色小巷，支起地?cái)?，搖身變?yōu)椤暗財(cái)偨绱罄小保?/p>
此次PSONE聯(lián)合大城小村公益共同主辦搭建4.0項(xiàng)目，我們希望借由“地?cái)們航?jīng)濟(jì)”以全新的視角和形式與參與者共同探討社會(huì)熱點(diǎn)話題，將思想轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)語(yǔ)言，通過(guò)設(shè)計(jì)鏈接頭腦與雙手，用設(shè)計(jì)推動(dòng)和實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期社會(huì)公益價(jià)值。
此次的“搭建4.0“項(xiàng)目落地后，我們也會(huì)加入“一日攤主”的概念，將它以非營(yíng)利性為目的的投入到社會(huì)中繼續(xù)實(shí)現(xiàn)他的公益價(jià)值。（有關(guān)一日攤主請(qǐng)持續(xù)關(guān)注活動(dòng)后續(xù)報(bào)道...)
1.鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)事件，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事解讀能力，以及選擇合適調(diào)研方式的能力。
2.鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多元化的思想和表達(dá)方式對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行闡釋，學(xué)會(huì)用“設(shè)計(jì)”發(fā)聲。
3.對(duì)材料的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)嘗試落地、增加設(shè)計(jì)體驗(yàn)感，并引導(dǎo)學(xué)生用設(shè)計(jì)創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期社會(huì)公益價(jià)值。
4.PSONE聯(lián)合大城小村、街道辦頒發(fā)的學(xué)習(xí)證書(shū)+工作坊大禮包。
按開(kāi)課時(shí)間和課程內(nèi)容分為兩組——【移動(dòng)組】及【固定組】，兩組項(xiàng)目作品將作為子母形式呈現(xiàn)，也是前所未有的增加了設(shè)計(jì)的豐富程度和趣味性：
【移動(dòng)組】
移動(dòng)攤位裝置車：主要體現(xiàn)售賣功能，是一個(gè)可以滿足大多數(shù)擺攤售賣需求和客戶參與互動(dòng)的可移動(dòng)式裝置，靈活性高。
移動(dòng)裝置意向圖
設(shè)計(jì)課程階段：
2020.9.5-2020.9.30（每周1-2次課，共6-8次課）
建造落地階段：
2020.10.1-2020.10.7
適合人群：
工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)背景優(yōu)先
【固定組】
固定創(chuàng)意展示亭：以pavilion+gallery的功能為主，提供休息處+藝術(shù)展覽功能，展示藝術(shù)作品，實(shí)驗(yàn)空間構(gòu)想，吸引社區(qū)居民前來(lái)閑坐，納涼，看展等。同時(shí)也展出社區(qū)一些擁有自我特色的元素。
固定裝置意向圖
建造落地階段：
2020.10.1-2020.10.7
適合人群：
不限專業(yè)，年滿16歲
【移動(dòng)組】課程大綱
設(shè)計(jì)階段
a、初識(shí)：項(xiàng)目背景介紹（小組圓桌討論關(guān)于當(dāng)今擺攤經(jīng)濟(jì)的體驗(yàn)分享）；
b.了解：社會(huì)現(xiàn)象的深度分析，認(rèn)識(shí)地?cái)偅?/p>
c.調(diào)研：1、搜集各類資料、數(shù)據(jù)或?qū)嵉乜疾煺{(diào)研各大集市現(xiàn)狀，從而調(diào)研和分析當(dāng)下地?cái)偨?jīng)濟(jì)的大背景和與社會(huì)的聯(lián)系等內(nèi)容；2、就市集、攤位參與及組成人群調(diào)研分析，了解“擺攤”結(jié)合場(chǎng)地和各類市集所要滿足的要素；3、從擺攤經(jīng)濟(jì)的角度出發(fā)思考“攤位”該具備的元素和擺攤?cè)巳旱男枨?，根?jù)調(diào)研成果及獨(dú)立思考結(jié)果出collage，以及其他任何形式匯報(bào)調(diào)研成果；
d.闡釋“一日攤主”概念及背景分享后，進(jìn)行客戶人群調(diào)研分析（小組圓桌討論和制作客戶人群畫(huà)像）；
e.小組為單位進(jìn)行初期設(shè)計(jì)，及設(shè)計(jì)概念陳述（分享初步設(shè)計(jì)的概念及分享成果）手繪方案草圖，密集的多方案對(duì)比、闡述及思考；
f.資料收集及案例研究和分析（小組圓桌討論就國(guó)內(nèi)外攤位、集市、類似裝置進(jìn)行案例分享和案例分析）；
移動(dòng)攤位設(shè)計(jì)示例圖
g.設(shè)計(jì)方案深化（材料研究、裝置實(shí)驗(yàn)、細(xì)化設(shè)計(jì))在技術(shù)老師的支持和配合下對(duì)現(xiàn)有方案，進(jìn)行有關(guān)結(jié)構(gòu)、材料實(shí)驗(yàn)、節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)、力學(xué)設(shè)計(jì)等詳細(xì)設(shè)計(jì)內(nèi)容的深化；
h.施工圖優(yōu)化、定稿（小組形式分享施工圖，了解學(xué)習(xí)施工圖制作和注意事項(xiàng)）；
i.施工落地籌備：材料準(zhǔn)備，定制對(duì)接等。
搭建階段：
a.搭建及呈現(xiàn)；
b.最終投入使用：移動(dòng)攤位游走擺攤；
c.“一日攤主”開(kāi)啟招募，敬請(qǐng)期待！
【固定組】課程大綱
搭建階段
在為期3天的搭建過(guò)程中同學(xué)們將了解到裝置藝術(shù)（pavilion）從設(shè)計(jì)到落地的全部過(guò)程，包含收集靈感，生成方案，材料準(zhǔn)備，造價(jià)預(yù)估，施工流程管理等方面；也會(huì)體驗(yàn)到豐富有趣的動(dòng)手環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)多種施工手法，一趟下來(lái)，家里的房子說(shuō)不定都可以自己裝修啦。
固定攤位設(shè)計(jì)示例圖
最終投入使用：空間展示
邀三兩好友來(lái)逛一下自己搭建的裝置空間，買上一兩杯飲品，介紹一下自己辛勞成果，說(shuō)不定有緣也能結(jié)識(shí)更多的興趣相合的好友。
【移動(dòng)組】
成都市某集市及多個(gè)神秘出沒(méi)擺攤點(diǎn)（即將揭曉）
【固定組】
成都市武侯區(qū)二環(huán)內(nèi)某社區(qū)廣場(chǎng)（即將揭曉）
李卓然
大城小村聯(lián)合創(chuàng)始人、建筑師
畢業(yè)于UCL倫敦大學(xué)學(xué)院及紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)
黃大拿
巖開(kāi)合物創(chuàng)始人及主理人
產(chǎn)品設(shè)計(jì)師
劉文昊
PSONE產(chǎn)品及交互設(shè)計(jì)導(dǎo)師
考文垂大學(xué)工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)碩士
更多嘉賓導(dǎo)師敬請(qǐng)期待！
聯(lián)合主辦方：PSONE、大城小村
協(xié)辦方：巖開(kāi)合物、梧同設(shè)計(jì)
聯(lián)合傳播伙伴：一筑一事/寬窄匠造所/撐展/空體/海浪公社...（持續(xù)更新中）
感興趣的同學(xué)快來(lái)報(bào)名參加吧，這個(gè)國(guó)慶節(jié)，在成都市區(qū)的廣場(chǎng)與深巷，讓我們把攤位設(shè)計(jì)徹底顛覆！
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