“藝術(shù)留學(xué)作品集輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)是中介嗎？”“藝術(shù)留學(xué)輔導(dǎo)那么貴，真的值得嗎？”“藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)是不是都有‘特殊’的院校資源？”“作品集真的像這些藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)說的這么麻煩嗎？”“這些藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)真的能幫我申請(qǐng)到理想院校嗎？”...相信上面這些疑問，也是大家對(duì)藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)的最大爭(zhēng)議，很多人都對(duì)藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)充滿了不解，覺得藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)就是針對(duì)藝術(shù)生的中介，甚至在這些不解里還有很多質(zhì)疑和否定的聲音，認(rèn)為藝術(shù)留學(xué)輔導(dǎo)是一個(gè)暴利且無(wú)價(jià)值的行業(yè)，完全不值得藝術(shù)留學(xué)生們選擇，那么，藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)真的如這些聲音所說的是這樣的“無(wú)價(jià)值”么？今天，小ONE將作為一個(gè)行業(yè)內(nèi)部人，從行業(yè)價(jià)值、學(xué)術(shù)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值3各方面和大家揭秘藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)的“內(nèi)幕”！
我們首先從最直接最宏觀的行業(yè)價(jià)值來(lái)看，任何產(chǎn)業(yè)或?qū)I(yè)領(lǐng)域能在市場(chǎng)上占有份額都是因?yàn)橛幸欢〝?shù)量，且較為固定的用戶需求量，對(duì)應(yīng)于藝術(shù)留學(xué)作品集輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，同樣如此，因?yàn)橛旋嫶蟮乃囆g(shù)留學(xué)生存在，所以就有針對(duì)這一群體的行業(yè)存在。
在開始之前，小ONE要先為大家糾正一個(gè)概念，也就是我們開頭所提到的那個(gè)問題：“藝術(shù)留學(xué)作品集輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，是中介么？”很多同學(xué)在第一次接觸到“藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)”這個(gè)關(guān)鍵詞時(shí)，第一印象應(yīng)該大都是與“中介機(jī)構(gòu)”劃了等號(hào)，如果說與傳統(tǒng)的大類留學(xué)中介機(jī)構(gòu)有什么不同？很多同學(xué)可能都會(huì)理所當(dāng)然的認(rèn)為，藝術(shù)留學(xué)作品集輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，就是針對(duì)藝術(shù)留學(xué)生的中介機(jī)構(gòu)，比起大類留學(xué)中介，可能就是更了解藝術(shù)生的需求？但真的是這樣么？在申請(qǐng)、咨詢服務(wù)的層面上來(lái)看，可能確實(shí)是這樣，藝術(shù)留學(xué)作品集輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)確實(shí)更加了解藝術(shù)留學(xué)生整個(gè)群體，也更了解具體的藝術(shù)院校和對(duì)應(yīng)的申請(qǐng)流程。但是，藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)絕對(duì)不是中介機(jī)構(gòu)！
相較于傳統(tǒng)中介提供申請(qǐng)幫助的服務(wù)，藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)的側(cè)重點(diǎn)則是“作品集輔導(dǎo)”，這也是由藝術(shù)留學(xué)與其他大類專業(yè)留學(xué)所具有的最大差異所導(dǎo)致的。藝術(shù)生留學(xué)需要提交作品集，參加面試審核，甚至有部分國(guó)家或院校還要求藝術(shù)生申請(qǐng)時(shí)參加專業(yè)加試，這些都是其他專業(yè)留學(xué)中不需要做的。因此，才會(huì)逐漸出現(xiàn)“藝術(shù)留學(xué)作品集輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)”這一產(chǎn)業(yè)，并在留學(xué)市場(chǎng)中逐步占有份額。
那么，為什么大家會(huì)在理解上產(chǎn)生偏差呢？一方面，因?yàn)榇蠹覍?duì)于這個(gè)行業(yè)不夠完全了解，另一方面，也因?yàn)榇蠹以趯?duì)外稱呼這一行業(yè)時(shí)，往往會(huì)將“藝術(shù)留學(xué)作品集輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)”簡(jiǎn)化為“藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)”，這樣便讓大家忽略了這些機(jī)構(gòu)真正的側(cè)重點(diǎn)——作品集輔導(dǎo)。
藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)存在的市場(chǎng)價(jià)值到底是什么呢？
直接了當(dāng)?shù)膩?lái)說，對(duì)學(xué)生而言，它大大減小了學(xué)生出國(guó)學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的阻力。正常來(lái)說，DIY申請(qǐng)?jiān)盒５牧鞒檀蟾攀牵呵捌谡{(diào)研，了解藝術(shù)院校、國(guó)家、申請(qǐng)專業(yè)；決定出國(guó)并初步定校定專業(yè)，同時(shí)開始規(guī)劃語(yǔ)言與申請(qǐng)時(shí)間；針對(duì)不同院校的申請(qǐng)要求開始準(zhǔn)備申請(qǐng)作品集和材料；參加語(yǔ)言考試，文書翻譯并公證、作品集創(chuàng)作；提交申請(qǐng)材料和作品集，有需要面試的準(zhǔn)備面試等……
拿大家都熟悉高考來(lái)舉例，僅僅是國(guó)內(nèi)大學(xué)填志愿，大部分人都用了一整個(gè)高三來(lái)規(guī)劃并調(diào)整，甚至很多重點(diǎn)高中的同學(xué)，可能從高一入校的那一刻開始，就在為高考做準(zhǔn)備了。而現(xiàn)在擺在大家眼前的，是全世界的院校和五花八門的專業(yè)，龐大的院校和專業(yè)數(shù)量，再加上不同院校專業(yè)不盡相同的申請(qǐng)要求，還要同時(shí)應(yīng)付語(yǔ)言考試、作品集、和申請(qǐng)材料，這樣一套繁瑣而細(xì)碎的流程下來(lái)，很多同學(xué)可能想想都覺得頭疼了。
尤其是大家在高中升入大學(xué)的階段，這時(shí)期學(xué)生還沒有完全形成能夠進(jìn)行主觀意識(shí)判斷的能力，因此在自己選擇專業(yè)上很容易產(chǎn)生偏差。而藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)大都是比較意識(shí)化的，想要瀏覽官網(wǎng)，面對(duì)滿屏的英文，家長(zhǎng)即使想幫忙，也很難幫到學(xué)生。
比如PS-ONE之前就遇到過一位前期自己DIY作品集，后期來(lái)PS-ONE尋求幫助的同學(xué)，在咨詢溝通的過程中，這位同學(xué)一直強(qiáng)調(diào)自己申請(qǐng)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，但是當(dāng)藝術(shù)老師瀏覽了同學(xué)的作品，并和學(xué)生深入溝通后，才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這位同學(xué)真正想要申請(qǐng)的，是交互設(shè)計(jì)專業(yè)。直到PS-ONE的老師為他糾正了誤區(qū)，這位同學(xué)才開始真正正確的申請(qǐng)。
但是如果選擇藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)會(huì)怎樣呢？我們單說前期調(diào)研，只是這一部分就會(huì)節(jié)省大家非常多的時(shí)間，由于各機(jī)構(gòu)都有成熟且完善的院校庫(kù)，因此能根據(jù)學(xué)生的個(gè)人情況、院校意向、專業(yè)訴求等，較為精準(zhǔn)且快速的幫學(xué)生確定申請(qǐng)目標(biāo)，只這一步，就能節(jié)省非常多的時(shí)間與精力。
其次，說到最重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，我們?cè)跒g覽藝術(shù)院校官網(wǎng)時(shí)都能看到院校官網(wǎng)提出的作品集申請(qǐng)要求，除了“12-2張”、“不超過2GB”、“不能長(zhǎng)于3min”這樣的硬性要求外，大多都是一些令人無(wú)法具體轉(zhuǎn)化為實(shí)量的描述，比如“體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)意思維”、“能展現(xiàn)出跨學(xué)科能力”、“突出申請(qǐng)者打破常規(guī)的能力”，這些無(wú)法用定量來(lái)具體描述的形式要怎么展現(xiàn)呢？再加上文化和思維模式差異，對(duì)很多同學(xué)來(lái)說，都會(huì)變成非常大的難題。
但是大部分藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)的藝術(shù)導(dǎo)師都有海外藝術(shù)留學(xué)背景，他們熟悉海外藝術(shù)院校的“套路”，更了解國(guó)外的文化與院校情況。甚至在優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)還有強(qiáng)大的海外藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師資源作為教學(xué)支撐，豐富的藝術(shù)行業(yè)背景和行業(yè)資源，都能為藝術(shù)留學(xué)生們提高申請(qǐng)成功率。
最后，在申請(qǐng)上，雖然不是所有藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)都提供申請(qǐng)環(huán)節(jié)的服務(wù)，但是對(duì)于設(shè)有申請(qǐng)部門的藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)來(lái)說，就能根據(jù)學(xué)生的情況提供有針對(duì)性的申請(qǐng)服務(wù)，比如與招生辦郵件溝通，提供推薦信，針對(duì)學(xué)生個(gè)人的申請(qǐng)文書等。相較于大類留學(xué)申請(qǐng)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)任的藝術(shù)機(jī)構(gòu)可以在與學(xué)生長(zhǎng)期的接觸互動(dòng)過程中了解到學(xué)生的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，幫助學(xué)生完善劣勢(shì)，將其轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)，同時(shí)提供定制化的文書服務(wù)。
總結(jié)以上這些環(huán)節(jié)：首先，藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)可以幫助學(xué)生在各個(gè)環(huán)節(jié)節(jié)省時(shí)間，便捷而快速的找準(zhǔn)定位；根據(jù)學(xué)生的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和短板提供強(qiáng)有力的針對(duì)性服務(wù)；尤其在最重要的作品集創(chuàng)作過程中，提供巨大的幫助，提升申請(qǐng)成功幾率。
PS-ONE藝術(shù)留學(xué)作品集輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)學(xué)員作品
在幾年前，當(dāng)國(guó)內(nèi)學(xué)生提起皇家藝術(shù)學(xué)院、倫敦藝術(shù)大學(xué)、帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院這些院校時(shí)，大部分人的感覺都是“羨慕”與“遙不可及”，但是現(xiàn)在呢？好像這些院校已經(jīng)開始逐漸變得不那么高處于神壇了。
選擇藝術(shù)留學(xué)的學(xué)生數(shù)量明明在不斷怎能更加，院校招收的學(xué)生人數(shù)好像也一直都控制得很嚴(yán)格，但是為什么申請(qǐng)成功并入讀的人反而增加？是這些院校在背后放水么？還是院校申請(qǐng)難度降低了？其實(shí)都不是，是我們對(duì)海外藝術(shù)的了解更加透明而全面了。尤其當(dāng)國(guó)內(nèi)藝術(shù)留學(xué)產(chǎn)業(yè)逐步成熟，開始走向一個(gè)完善而有體系化的模式時(shí)，更加了解海外藝術(shù)院校，也開始更有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)與培訓(xùn)。
就像在2016年時(shí)，PS-ONE第一次邀請(qǐng)招生官Chris來(lái)我們的校區(qū)進(jìn)行招生官宣講和作品集指導(dǎo)活動(dòng)，這樣的招生官面對(duì)面交流互動(dòng)的活動(dòng)，在當(dāng)時(shí)可以說是稀缺資源了，曾引起了不小轟動(dòng)。但是到了現(xiàn)在2018年，雖然PS-ONE的招生官作品集指導(dǎo)課程，以及招生官審核服務(wù)仍然是行業(yè)內(nèi)獨(dú)家，但是招生官workshop、2-3天的招生官短期課等形式的活動(dòng)與課程，以及招生官到場(chǎng)的宣講會(huì)，在藝術(shù)留學(xué)行業(yè)內(nèi)已經(jīng)有很多家機(jī)構(gòu)都在嘗試了。
以前學(xué)生想要了解海外院校，可能只有通過網(wǎng)絡(luò)論壇或者中介發(fā)布的學(xué)校手冊(cè)了解最基本的專業(yè)設(shè)置和教學(xué)方式，但是現(xiàn)在呢？藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)不僅能幫你了解這些基本院校信息，還能為學(xué)生的申請(qǐng)?zhí)峁└叨葘I(yè)化的教學(xué)服務(wù)。讓學(xué)生熟悉國(guó)外院校的特性、專業(yè)作品集偏向、類型主題、創(chuàng)作形式等，從而更有針對(duì)性的進(jìn)行專業(yè)能力培養(yǎng)，以及作品集創(chuàng)作。
但是這里也不得不說到很多藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)的一個(gè)缺陷，那就是“只為了申請(qǐng)而輔導(dǎo)作品集”。作品集固然是申請(qǐng)中的重要材料，但是只為了滿足招生需求而提供的申請(qǐng)作品集輔導(dǎo)服務(wù)，其實(shí)和中介與應(yīng)試教育沒有差別。這樣的教學(xué)模式雖然確實(shí)能在短期內(nèi)為學(xué)生帶來(lái)良好的反饋，比如能更快的完成作品集，獲得更多院校的offer。但是學(xué)生入學(xué)以后怎么適應(yīng)海外教學(xué)模式？怎樣面對(duì)全新的環(huán)境？真實(shí)的專業(yè)能力是否能夠幫助學(xué)生未來(lái)發(fā)展的需求？這些其實(shí)都是機(jī)構(gòu)沒有真正為學(xué)生考慮的。
這樣將重心放在“申請(qǐng)”與“拿offer”上的藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)，我們不能說它們是不負(fù)責(zé)任的機(jī)構(gòu)，但是這樣針對(duì)招生申請(qǐng)?zhí)峁┑姆?wù)，其實(shí)是中介機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)的工作。藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)本質(zhì)上應(yīng)該是藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)，重心應(yīng)該是“藝術(shù)教育”。
行業(yè)內(nèi)部深度發(fā)掘的重點(diǎn)，不應(yīng)只是院校招生手冊(cè)，更要注重如何與海外院校對(duì)接教育模式；如何用先進(jìn)的海外藝術(shù)院系劃分進(jìn)行科學(xué)的專業(yè)規(guī)劃；如何將海外設(shè)計(jì)思維和藝術(shù)理念提前融入在學(xué)生的作品集課程中。
藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)通過為學(xué)生提供藝術(shù)教育課程，從本質(zhì)上改變學(xué)生，從而真正的提高申請(qǐng)成功率，而不是像中介機(jī)構(gòu)一樣，將招生信息研究得非常透徹，然后幫助學(xué)生撰寫文書材料。
以學(xué)生為核心進(jìn)行引導(dǎo)與發(fā)散，結(jié)合海外探索式教學(xué)，有針對(duì)性的安排課程，各專業(yè)相互融合，進(jìn)行跨學(xué)科交流，從多個(gè)方向與角度啟發(fā)學(xué)生的思考。真正將重心放在“教育”上的藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)，不僅注重學(xué)生的申請(qǐng)，更注重學(xué)生出國(guó)后的院校對(duì)接與未來(lái)發(fā)展，注重學(xué)生綜合藝術(shù)素養(yǎng)的鍛煉與提升完善，授人以魚不如授人以漁。
PS-ONE藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)學(xué)員作品集
這里不能避免的要說到一種最常見的情況——代做，有部分藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)為了自己的利益，來(lái)者不拒，除了正常的作品集輔導(dǎo)教學(xué)外，還承接作品集代做，尤其是一些小機(jī)構(gòu)，和淘寶上的小工作室。在面對(duì)很多申請(qǐng)時(shí)間緊張，或者基礎(chǔ)較為薄弱的同學(xué)時(shí)，有部分機(jī)構(gòu)甚至還會(huì)直接了當(dāng)?shù)南驅(qū)W生推薦代做。
小ONE必須承認(rèn)，代做的申請(qǐng)成功率可能確實(shí)比較高，因?yàn)樨?fù)責(zé)代做的往往都是經(jīng)歷過海外藝術(shù)院校教育的成熟畢業(yè)生或藝術(shù)留學(xué)行業(yè)老師，相較于沒有真正接觸過海外藝術(shù)院校的申請(qǐng)學(xué)生來(lái)說，他們當(dāng)然更了解海外藝術(shù)院校，也更清楚院校的套路，因此往往能代做出令院校滿意的作品集。
但是，為什么PS-ONE以及部分我們的同行朋友會(huì)堅(jiān)決拒絕代做呢？
首先，因?yàn)槲覀冎溃@絕對(duì)是一種不尊重的行為，不論是對(duì)學(xué)生本人，還是對(duì)整個(gè)藝術(shù)留學(xué)教育行業(yè)，都是絕對(duì)的不尊重，因此，我們的回答就是：絕不縱容。
其次，且不說對(duì)其他學(xué)生是一種不公平，也不說被院校發(fā)現(xiàn)代做之后的后果。我們知道，這樣是對(duì)學(xué)生本人最大的不負(fù)責(zé)任。大部分同學(xué)申請(qǐng)海外藝術(shù)院校的初衷應(yīng)該都是獲得更好的提升，從而擁有更好的未來(lái)發(fā)展。在申請(qǐng)中選擇代做，無(wú)異于作弊，雖然可能會(huì)提高申請(qǐng)成功率，但是入學(xué)后，真的能跟上課程進(jìn)度，提升自己的能力么？恐怕答案是顯而易見的不能。
PS-ONE一直堅(jiān)決抵制代做行為，也拒絕模板式教學(xué)！
模板式教學(xué)本質(zhì)上來(lái)說，也是一種“軟性代做”行為，因?yàn)閷?dǎo)師并不會(huì)針對(duì)每位學(xué)生安排定制化的課程，也不會(huì)根據(jù)學(xué)生的自身情況進(jìn)行作品集創(chuàng)作指導(dǎo)。所有學(xué)生的教學(xué)和作品集都使用的是同一套模板。這套模板往往都是有經(jīng)驗(yàn)的老師，根據(jù)自己積累下來(lái)的院校申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)主題熱點(diǎn)總結(jié)出來(lái)的“套路”，學(xué)生基本只需要進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)，再加上后期作品集排版就可以了，其本質(zhì)就是代做，因此我們也堅(jiān)決的抵制模板式教學(xué)。
不單是因?yàn)樯鲜鲈颍驗(yàn)槲覀兿嘈?，藝術(shù)留學(xué)作品集輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的存在，不僅要為大家的申請(qǐng)負(fù)責(zé)，同時(shí)作為教育機(jī)構(gòu)，我們更要以身作則，為學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)。
為學(xué)生負(fù)責(zé)，為教育負(fù)責(zé)，為藝術(shù)和設(shè)計(jì)負(fù)責(zé)，為整個(gè)藝術(shù)留學(xué)行業(yè)負(fù)責(zé)，才能真正讓學(xué)生獲得真實(shí)的綜合實(shí)力，而這也正是我們存在的社會(huì)價(jià)值。提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，更以未來(lái)為視線點(diǎn)，培養(yǎng)真正的藝術(shù)家與設(shè)計(jì)師。
PS-ONE重視學(xué)生的作品集和申請(qǐng)，關(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng)，但我們也動(dòng)容于正能量的傳遞，我們希望“培養(yǎng)”的，不只是能力，還有學(xué)生作為設(shè)計(jì)師和藝術(shù)家的責(zé)任心與擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)學(xué)生用藝術(shù)與設(shè)計(jì)力量幫助他人，真正的解決問題。
以上就是小ONE和大家分享的“心里話”了，最后總結(jié)一下今天的內(nèi)容，藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)的價(jià)值在哪里？藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)與中介有什么區(qū)別？這個(gè)行業(yè)真的值得信任嗎？
首先，不可否認(rèn)的是，只要有市場(chǎng)需求和行業(yè)的存在，就一定會(huì)有行業(yè)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)；有競(jìng)爭(zhēng)，就難免有試圖投機(jī)取巧的非良性競(jìng)爭(zhēng)行為。其實(shí)不只是在藝術(shù)教育或藝術(shù)留學(xué)行業(yè)，在每一個(gè)領(lǐng)域都有這種情況發(fā)生，這種費(fèi)良性競(jìng)爭(zhēng)中也難免有質(zhì)疑、詆毀的不正當(dāng)行為。
小ONE也非常清楚，大家在一開始接觸藝術(shù)留學(xué)時(shí)，往往都會(huì)通過“網(wǎng)絡(luò)”這一工具來(lái)了解，網(wǎng)絡(luò)上會(huì)有各種聲音，不只是對(duì)某一具體機(jī)構(gòu)，有時(shí)候甚至是對(duì)整個(gè)藝術(shù)留學(xué)行業(yè)。但是大多數(shù)的大型機(jī)構(gòu)，和小部分踏實(shí)認(rèn)真，正在發(fā)展中的小機(jī)構(gòu)，都是值得大家信任并選擇的。小ONE不會(huì)強(qiáng)烈的推薦大家一定要選擇藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)，因?yàn)槊课煌瑢W(xué)的情況都不一樣，我們尊重每位同學(xué)的選擇，甚至非常佩服那些選擇了DIY的同學(xué)。
但是對(duì)于正準(zhǔn)備選擇機(jī)構(gòu)，或者正在了解藝術(shù)留學(xué)的同學(xué)，小ONE則要提醒大家，在選擇藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，一定要擦亮眼睛。在做出選擇前不要著急，多做背景調(diào)查，多實(shí)地走訪，與咨詢顧問和專業(yè)導(dǎo)師多溝通，還可以參加一些機(jī)構(gòu)組織的workshop或小活動(dòng)來(lái)深入了解，之后，再根據(jù)自己的情況進(jìn)行選擇。小ONE相信，這個(gè)行業(yè)可以為你帶來(lái)美好的未來(lái)。
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要不要找藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)？如何選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？如何自行DIY作品集？
本文均屬PSONE藝術(shù)留學(xué)團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)文章，未經(jīng)允許不能以任何形式的商業(yè)轉(zhuǎn)載，如有發(fā)現(xiàn)必追究法律責(zé)任。
