動畫是一門能和諸多專業(yè)兼容的學(xué)科。從分鏡頭的繪制，人物設(shè)定，服裝設(shè)計，場景設(shè)計，一直到后期的配音，配樂，都需要動畫導(dǎo)演一人統(tǒng)籌，親力親為。光是動畫手繪故事板和分鏡這一點，就被十分廣泛的運用在電影電視界，相比實拍分鏡的高成本，文字劇本的扁平化，手繪最直觀，成本最低的方式來展示導(dǎo)演對鏡頭的構(gòu)想。我們熱愛動畫的同時，卻更應(yīng)該看到動畫的局限性，以及，從動畫延展開所產(chǎn)生的，更多的可能性。今天小ONE就和大家聊一聊，那些和動畫相關(guān)的跨專業(yè)學(xué)科，動畫與視覺傳達專業(yè)如何實現(xiàn)跨學(xué)科？
動畫與視覺傳達專業(yè)如何實現(xiàn)跨學(xué)科？
視覺傳達設(shè)計（Visual Communication Design），是一個基于平面設(shè)計的衍生專業(yè)。我們跟大家提到的今敏導(dǎo)演就是畢業(yè)于日本武藏野美術(shù)大學(xué)的視覺傳達設(shè)計系本科的。對動畫感興趣的同學(xué)，對今敏這位導(dǎo)演一定不會陌生。今敏的動畫對音樂，設(shè)計，游戲，特別是電影界，都具有十分深刻的影響。
圖源：SAIC MFA視覺傳達設(shè)計師KJKim個人主頁
視覺傳達設(shè)計與平面設(shè)計最大的不同在于，視覺傳達設(shè)計的目的在于用任何可用的視覺手段與觀眾進行交流，而不僅僅局限于靜態(tài)的平面設(shè)計。這就意味著學(xué)生需要學(xué)習(xí)平面設(shè)計，插畫，動畫，攝影甚至照片后期。這就可以理解為什么今敏能夠從視覺傳達專業(yè)轉(zhuǎn)行成為漫畫家，再成為動畫導(dǎo)演了，因為視覺傳達專業(yè)本來就是一個匯總了現(xiàn)代傳媒藝術(shù)的綜合性學(xué)科。
芝加哥藝術(shù)學(xué)院視覺傳達
我們熟悉的美國頂尖藝術(shù)院校SAIC（美國芝加哥藝術(shù)學(xué)院）就設(shè)有視覺傳達設(shè)計專業(yè)（本科）。SAIC本身就是一所美國頂尖的藝術(shù)設(shè)計院校，華特迪士尼，喬治亞·歐姬芙還有聞一多，都畢業(yè)于SAIC。
SAIC旨在培養(yǎng)視覺藝術(shù)人才，在學(xué)科的設(shè)置方面除了頂尖藝術(shù)院校應(yīng)有的高度專業(yè)性，更難得的是它的課程設(shè)置十分的靈活。在SAIC，超過一半的學(xué)生都在進行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)。這樣氛圍對于視覺傳達設(shè)計這樣學(xué)科跨度極大的專業(yè)來說更是溫床。
芝加哥藝術(shù)學(xué)院視覺傳達
我們先來看看SAIC視覺傳達設(shè)計（本科）的課程設(shè)置，從宏觀的角度來看，我們能進修的課程選擇面十分的廣，除了設(shè)計類課程外，還包括了一些實操類課程，比如膠版印刷/數(shù)字印刷，凸版印刷/書本裝訂等等。
這些“物理”課程的設(shè)定彌補了傳統(tǒng)的視覺設(shè)計類專業(yè)實操經(jīng)驗不足的短板，也增加了學(xué)生在畢業(yè)后的社會競爭力，可以說是為同學(xué)們考慮到很周到了。
而在設(shè)計類課程的設(shè)定上，SAIC的全面程度也遠(yuǎn)超我們的預(yù)想，我們熟悉的插畫，網(wǎng)頁，交互，MG動畫（Motion Graphics）這些大方向自然是不用多說，但就連細(xì)化到字體，藝術(shù)書籍，包裝，海報這些本來籠統(tǒng)的歸為“平面設(shè)計”的分類，也都有了自己獨立的課程。甚至一些冷門的概念，例如可持續(xù)發(fā)展設(shè)計，身份設(shè)計/戰(zhàn)略設(shè)計，也都出現(xiàn)了相對應(yīng)的課程。另外學(xué)校每年都會為視覺傳達設(shè)計（本科）的同學(xué)們舉辦名為“Exploratory Languages（探索性語言）”的講座課程。
芝加哥藝術(shù)學(xué)院視覺傳達課程
由來自世界各地領(lǐng)先的設(shè)計師和藝術(shù)家擔(dān)任主講嘉賓，例如耶魯大學(xué)出版社的設(shè)計師Henk van Assen，全球設(shè)計獎的獲得者Anne Bush，美國本土偶像畫家Philip Zimmerman等等。傳統(tǒng)的學(xué)院派課程最大的劣勢就是與社會實踐脫節(jié)，但是這樣的講座課程就很好的避免了這一點。也有助于學(xué)生更好的將設(shè)計理念融入社會潮流，不至于閉門造車與社會脫節(jié)。
申請要求（本科）：
1.10-15份個人藝術(shù)作品（無特定格式限制，以展現(xiàn)自我創(chuàng)造力為主）
2.個人創(chuàng)作靈感陳述（建議250-500字。包含激發(fā)靈感的信息；藝術(shù)創(chuàng)作過程；對藝術(shù)表達形式的偏好；參加過哪些展覽，活動經(jīng)驗以及這些經(jīng)歷如何影響作品。）
3.高中成績單
4.托福82/雅思6.5
5.老師或?qū)I(yè)人士推薦信
紐約視覺藝術(shù)學(xué)院Motion Graphics
在SAIC視覺傳達專業(yè)的課程中，我們看到了一個熟悉的身影——Motion Graphics！說到這里，小ONE就不得不多講一下MG動畫這個視覺傳達行業(yè)內(nèi)新興的“大魔鬼”！最近MG動畫一時間風(fēng)頭大盛,以其清晰明了的畫風(fēng)和低廉的制作成本碾壓2D/3D，成為許多大公司的創(chuàng)意首選。
在SVA，Motion Graphics也是非常重要的一門課程，結(jié)合“全美十大高薪潛力藝術(shù)院校”這個名頭，不難理解為什么SVA對MG動畫如此的重視。
圖源：THE SVA MOTION GRAPHICS
SPRING SHOW 2018
MG動畫是平面設(shè)計與傳統(tǒng)動畫的混血兒，它兼具了現(xiàn)代平面設(shè)計的簡約視覺美感，和動畫敘事形式的生動。同時由于MG動畫摒棄了傳統(tǒng)動畫逐幀手繪的高成本制作方式，讓它成為了替代扁平化平面設(shè)計和高成本傳統(tǒng)2D動畫的，傳媒界的新寵。
SVA(視覺藝術(shù)學(xué)院）作為藝術(shù)與設(shè)計獨立學(xué)院協(xié)會成員之一，對MG動畫極為重視。不僅每年都會舉辦針對學(xué)生的MG動畫作品展，還大量的開設(shè)MG動畫課程。
SVA的所有本科動效課程幾乎都包含了MG動畫與視覺特效，以電腦藝術(shù)及動畫視效專業(yè)為例，在整個第二學(xué)年有三分之一的專業(yè)課程都是分給了MG動畫的，由MG動畫的重要性也可見一斑。
所以同學(xué)們?nèi)绻辉敢庠诒究茖W(xué)習(xí)過多過雜的宏觀知識，想在一個領(lǐng)域?qū)W精，學(xué)透。MG動畫是一個時下熱門的，很不錯的選擇。SVA在這方面也非常具有發(fā)言權(quán)，可以成為同學(xué)們首選的院校目標(biāo)。
申請要求（本科）：
1.創(chuàng)意意向申明（建議500字。探討個人從事視覺藝術(shù)專業(yè)的原因）
2.15-20份個人藝術(shù)作品（圖像或影片/2份影片論文）
3.高中成績單
4.托福80/雅思6.5
5.老師或?qū)I(yè)人士推薦信（非必要）
皇家藝術(shù)學(xué)院視覺傳達設(shè)計研究生
RCA（皇家藝術(shù)學(xué)院）作為英國老牌頂尖藝術(shù)院校，在2019年QS世界大學(xué)排名中，連續(xù)5年位列藝術(shù)與設(shè)計類大學(xué)排名第一。RCA的視覺傳達設(shè)計（研究生）在MA的專業(yè)中也同樣名列前茅。
皇家藝術(shù)學(xué)院視覺傳達設(shè)計
視覺傳達設(shè)計隸屬于RCA四個學(xué)院中的傳媒學(xué)院，與動畫設(shè)計，數(shù)碼方向設(shè)計和信息體驗設(shè)計同為傳媒學(xué)院的研究生課程。所以在專業(yè)的設(shè)定上，這四個方向都相互圍繞“Communication”這個核心有所串聯(lián)。
皇家藝術(shù)學(xué)院視覺傳達設(shè)計課程
在課程設(shè)置方面，RCA把視覺傳達設(shè)計分為了平面，插畫和實驗傳媒三個大的方向。作為研究生課程，相比本科的入門和科普，會更加精確的針對到不同的領(lǐng)域。
圖源：RCA Scool of Communication
2015作品展標(biāo)志設(shè)計
其中平面設(shè)計更側(cè)重于實用性，實驗傳媒更偏向于學(xué)術(shù)創(chuàng)新的嘗試，而插畫則算是連接視覺傳達設(shè)計的平面性與實驗性的中間平臺。而從傳統(tǒng)的學(xué)科設(shè)置來講，實驗傳媒會更多的涉及論文項目和理論知識，插畫和平面設(shè)計偏重于藝術(shù)作品的視覺表達。
通過官網(wǎng)對視覺傳達設(shè)計專業(yè)（研究生）的課程簡述，我們可以看到RCA并不像大多數(shù)傳統(tǒng)的藝術(shù)院校，一邊倒式的側(cè)重于“作品”而忽略學(xué)術(shù)文獻，批判性論文和學(xué)術(shù)研究在同學(xué)們兩年的學(xué)習(xí)過程中，占近1/5的學(xué)分單位，和學(xué)校選修課同等比重。
這樣的學(xué)科設(shè)置既清晰明了，又給了同學(xué)多個方向的選擇空間。無論同學(xué)們是偏向于畢業(yè)后就業(yè)問題的實用派，還是偏向于理論鉆研的學(xué)術(shù)派，亦或是兩種都想了解，都可以在RCA找到屬于自己的道路。
申請要求（研究生）：
第一階段：
1.托福至少80/雅思至少6
?。▽W(xué)校提供語言課程）
2.學(xué)歷背景證明
第二階段：
1.根據(jù)學(xué)校郵件提供個人作品集
（無特定格式限制，以展現(xiàn)自我創(chuàng)造力為主）
2.個人創(chuàng)作靈感陳述（建議300字）
3.拍攝一段兩分鐘內(nèi)的視頻，談?wù)搨€人創(chuàng)意之旅
4.完整的作品集書面陳述
其中第二階段的創(chuàng)意之旅視頻一項是皇藝歷年來最具特色，也是讓同學(xué)們最頭疼的一項。根據(jù)官網(wǎng)的陳述，這段視頻不看重拍攝技巧，也不拘泥于設(shè)備，更側(cè)重于學(xué)生在視頻中表達的自己的創(chuàng)意理念。
動畫與視覺傳達專業(yè)如何實現(xiàn)跨學(xué)科？視覺傳達與動畫的聯(lián)系？今天小ONE就以芝加哥藝術(shù)學(xué)院、紐約視覺藝術(shù)學(xué)院和皇家藝術(shù)學(xué)院等三所學(xué)校為大家詳細(xì)的介紹了一下，還想了解更多相關(guān)，來找小ONE免費咨詢吧。
本文均屬PSONE藝術(shù)留學(xué)團隊原創(chuàng)文章，未經(jīng)允許不能以任何形式的商業(yè)轉(zhuǎn)載，如有發(fā)現(xiàn)必追究法律責(zé)任。
