RCA身為世界排名第一的藝術(shù)學(xué)院，一直以來都承擔(dān)著藝術(shù)學(xué)術(shù)界領(lǐng)頭羊的身份，它對課程的設(shè)置以及概念的定義也被認(rèn)為是學(xué)術(shù)界的標(biāo)桿，當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計這門為期兩年的研究生課程，正是這些標(biāo)桿中的一個。RCA皇藝當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計專業(yè)留學(xué)如何？今天來為大家詳細介紹一下。
RCA皇藝人文藝術(shù)學(xué)院專業(yè)列表
當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在RCA皇家藝術(shù)學(xué)院屬于人文藝術(shù)學(xué)院下的一門為期兩年的研究生課程，相信同學(xué)們看到學(xué)院名稱，就應(yīng)該大概能了解RCA對這個專業(yè)的定位。的確，這個學(xué)院的課程都普遍介于藝術(shù)和人文學(xué)科之間，也都更著重于探討藝術(shù)的社會意義。除了我們今天要討論的當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計以外，類似的專業(yè)還有當(dāng)代策展藝術(shù)、藝術(shù)與人文等。那么細化到當(dāng)代藝術(shù)實踐本身，RCA又會怎么向同學(xué)們定義和詮釋呢？
RCA皇藝當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計實踐專業(yè)簡介
RCA官方稱當(dāng)代藝術(shù)實踐這門課程為“一條獨特的藝術(shù)道路”，對它的性質(zhì)也定義為探索藝術(shù)的功能。從這里我們已經(jīng)可以看出，所謂“當(dāng)代藝術(shù)實踐”，在RCA的定義里，重點落在實踐中。藝術(shù)在這里雖然是研究的終極任務(wù)，但重點卻更在于思考、制作和展示它的過程。很明顯在過程和結(jié)果之間，當(dāng)代藝術(shù)實踐這門課程是更注重于過程的開發(fā)，而不是結(jié)果。
在之后的細化闡述中RCA給出的解釋也佐證了這一觀點，當(dāng)代藝術(shù)實踐這門課程在RCA的定義中，更多的責(zé)任是為同學(xué)們提供一個討論當(dāng)代問題的環(huán)境。這也說明具體到課程研究的內(nèi)容上，院校會更傾向于選擇當(dāng)下的時事熱點，社會矛盾等現(xiàn)象。
RCA皇藝當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計實踐研究方向
一般這樣概念宏大的專業(yè)都會有細化的研究方向分類，在RCA，當(dāng)代藝術(shù)實踐的研究方向被分為了Critical Practice（藝術(shù)批評），Moving Image（移動影像），Performance（行為藝術(shù)），Public Sphere（公共領(lǐng)域）四個方向。
單看名稱可能同學(xué)會有點云里霧里。這四個項目包含了兩個相對抽象的概念——藝術(shù)批評和公共領(lǐng)域，以及當(dāng)代藝術(shù)最主流的兩種新興表現(xiàn)形式——動態(tài)影像和表演行為。
藝術(shù)批評和公共領(lǐng)域兩個方向都是以工作室為基礎(chǔ)單位進行研究的。藝術(shù)批評相對來說更注重文獻的閱讀，歷史研究以及學(xué)術(shù)研討。藝術(shù)批評方向的學(xué)生會定期召開研討會，探討思想問題或者是針對話題進行研究。所以在這個方向上，學(xué)院對學(xué)生的藝術(shù)語言要求相對比較高，藝術(shù)制作也不是唯一的呈現(xiàn)形式。
而公共領(lǐng)域則相對高度學(xué)術(shù)化的藝術(shù)批評方向來說，更聚焦在社會現(xiàn)實問題中。這個方向的研究目的旨在擴大藝術(shù)在公眾領(lǐng)域的接受程度，換言之也可以說是把藝術(shù)“拉下神壇”。同樣的，這個方向也會研究藝術(shù)在當(dāng)代文化及公民生活中所起到的作用。
反觀移動影像和行為藝術(shù)這兩個相對具體的方向，RCA給出的定義也相對更具體和清晰一些。
RCA皇藝當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計實踐移動影像研究方向簡介
雖然以電影，視頻形式為載體的藝術(shù)在近現(xiàn)代已經(jīng)屢見不鮮，但是RCA仍然高度強調(diào)希望在這些載體的基礎(chǔ)上出現(xiàn)新的改變和創(chuàng)新。所以在移動影像方向，從對專業(yè)方向本身的課程設(shè)置要求，到對申請人的希望，以及研究環(huán)境的描述，“創(chuàng)新”、“多樣性”、“顛覆”、“挑戰(zhàn)”等字眼頻頻出現(xiàn)。
我們不難看出移動影像這個方向的設(shè)置不僅僅是因為視頻這個新載體在現(xiàn)代藝術(shù)中的作用，更是因為在未來很長一段時間，移動影像都還會占據(jù)甚至成為藝術(shù)載體的主流。在這樣的大趨勢之下，當(dāng)代藝術(shù)的實踐必然離不開對視頻這個主流載體的研究。
相比研究過去，RCA向來更中意于開拓未來，而這所世界頂尖藝術(shù)院校對學(xué)生能引領(lǐng)現(xiàn)代藝術(shù)的未來趨勢的要求，在移動影像這個方向的設(shè)置中也可見一斑。而對于更為超前的行為藝術(shù)方向，RCA又有哪些定義和要求呢？
行為藝術(shù)的介紹篇幅是其他方向的四倍，但的確，行為藝術(shù)也是現(xiàn)代藝術(shù)最“出色”的一位“親兒子”。但這里的“出色”在大眾視角卻不全是褒義的，更有“獵奇”、“博出位”甚至”低俗“等污名化的貶義詞。
RCA也絲毫不避諱行為藝術(shù)在大眾中污名化的現(xiàn)象，甚至直接將其列在小組研究的內(nèi)容中。在行為藝術(shù)方向的細化解釋中，RCA將行為藝術(shù)的概念更宏觀的定義為基于表演的藝術(shù)行為，所以這個方向的研究及實踐內(nèi)容也都是以由“表演”為載體的藝術(shù)形式展開的。
和移動影像方向一樣，關(guān)于對學(xué)生的要求，行為藝術(shù)方向也希望能有更多當(dāng)下全球動蕩的格局相匹配的先鋒藝術(shù)家加入到課程的研究中來，用“雄心勃勃的冒險行為”來為藝術(shù)屆重新定義行為藝術(shù)。
RCA皇藝當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計實踐學(xué)生作品示例
看完了四個方向的細化分析，相信同學(xué)們也都理解了RCA當(dāng)代藝術(shù)實踐這樣細化區(qū)分研究方向的深意，在這樣的引導(dǎo)之下，無論是醉心于學(xué)術(shù)研究的“學(xué)院派”，還是激流勇進的現(xiàn)代藝術(shù)先鋒者，都能在現(xiàn)代藝術(shù)實踐這門課程中找到自己研究方向和定位。
我們再來看看現(xiàn)代藝術(shù)實踐這門課程細化到學(xué)年的課程安排簡介，進一步了解RCA究竟是如何將現(xiàn)代藝術(shù)“實踐”的。
RCA皇藝當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計實踐第二年課程簡介
為期兩年的研究生課程重點在第二學(xué)年，在第一年時學(xué)生可以進行不具有明確意圖的創(chuàng)作和嘗試，課程也旨在于拓展學(xué)生的創(chuàng)新思維及對現(xiàn)代藝術(shù)的眼界。我們在這里重點分析第二學(xué)年的課程，第二學(xué)年和第一學(xué)年一樣，每位學(xué)生都會有一位私人導(dǎo)師一對一的針對學(xué)生個人項目進行指導(dǎo)，學(xué)生之間也會就個人作品展開一系列的評估和研討會。
第二學(xué)年整個學(xué)年的計劃都服務(wù)于學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計作品，與其說是課程描述，RCA官方給出的更像是對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的要求和定義。學(xué)院要求學(xué)生能獨立完成一份兼具明確的研究方向和解決辦法的作品，無論是研究概念還是技術(shù)能力，都必須與研究生“大師”水平相符。
宏觀的看下來，我們不難發(fā)現(xiàn)RCA對當(dāng)代藝術(shù)實踐這門學(xué)科高度重視和要求。事實上大量優(yōu)秀當(dāng)代藝術(shù)家也的確都畢業(yè)于RCA，這其中的原因我們也不難在當(dāng)代藝術(shù)實踐這門學(xué)科中找到答案。不僅是RCA身為藝術(shù)界領(lǐng)先院校的野心，更是因為它能具有全球化的視角，先進的跨學(xué)科實踐精神，以及包容，甚至鼓勵文化差異性的態(tài)度。
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