藝術(shù)留學(xué)交互設(shè)計(jì)是一個(gè)方向很多的專業(yè)，如果學(xué)生偏重界面、視覺、解決方案方向，那么交互設(shè)計(jì)作品集要注重調(diào)研，以及數(shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)展示、解決方案等內(nèi)容。如果學(xué)生是側(cè)重多媒體，交互裝置方向，那么交互設(shè)計(jì)作品集要側(cè)重想法、交互性、技術(shù)性、視覺效果等等。如果，想要藝術(shù)留學(xué)申請綜合大學(xué)，建議在交互設(shè)計(jì)作品集中體現(xiàn)多種才能。
關(guān)于交互設(shè)計(jì)作品集準(zhǔn)備方面，首先要豐富自己的知識(shí)，雖然我們是學(xué)習(xí)藝術(shù)、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，但是自己不能只局限于這兩個(gè)方面，社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、宗教學(xué)、數(shù)學(xué)、物理等等，都需要學(xué)習(xí)。這樣才能讓你從多方面去分析和解決一個(gè)問題，也將更好的將你的想法展示在你的作品中。要知道，優(yōu)秀的交互設(shè)計(jì)作品集，給人的啟發(fā)不僅僅是直觀的。
藝術(shù)留學(xué)交互設(shè)計(jì)專業(yè)的評(píng)判主要分為以下幾點(diǎn)：項(xiàng)目立意是否合理、新穎、有創(chuàng)意；用戶調(diào)研是否充分，是否從用戶出發(fā)；數(shù)據(jù)分析，問題總結(jié)，技術(shù)研究是否充分；技術(shù)分析，技術(shù)探索，模型制作；展示效果。
交互設(shè)計(jì)鼓勵(lì)多樣化，有些同學(xué)可能想嘗試另類的素材，對(duì)于這個(gè)專業(yè)只要是合理的，符合用戶的需求，或者說，更適合表達(dá)自己的想法，就完全可以用。
美國藝術(shù)留學(xué)交互設(shè)計(jì)側(cè)重方向
說起設(shè)計(jì)和藝術(shù)專業(yè)，它范圍非常廣泛，比如傳統(tǒng)的純藝術(shù)、平面設(shè)計(jì)、插畫設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)等等，還有3D藝術(shù)、數(shù)字媒體、影視制作、電影制作等后來興起的專業(yè)。這些專業(yè)側(cè)重的是將藝術(shù)和設(shè)計(jì)相結(jié)合，忽略了將較新的科技技術(shù)，尤其是IT科技技術(shù)融入設(shè)計(jì)和藝術(shù)之中。學(xué)習(xí)交互式設(shè)計(jì)&電子藝術(shù)的學(xué)生，一方面會(huì)學(xué)習(xí)新媒體和互動(dòng)媒體設(shè)計(jì)知識(shí)和相關(guān)藝術(shù)知識(shí)，另外一方面還會(huì)學(xué)習(xí)IT技術(shù)，其中主要包括程序編寫和硬件應(yīng)用知識(shí)。
在國際上，通常把交互式設(shè)計(jì)&電子藝術(shù)稱之為“電子藝術(shù)”或者是“電藝”。電藝是藝術(shù)與技術(shù)，尤其是高科技和諧融合，所產(chǎn)生的一種變革性的藝術(shù)形式。它是藝術(shù)家打破傳統(tǒng)的藝術(shù)媒介，以數(shù)字媒介的形式，加以高科技的輔助，呈現(xiàn)的一種新興的藝術(shù)形式。
藝術(shù)留學(xué)交互設(shè)計(jì)這個(gè)專業(yè)較大的特點(diǎn)是創(chuàng)新，學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)的學(xué)生要充分發(fā)揮自己的想象力，策劃出一個(gè)互動(dòng)媒體的項(xiàng)目。在這個(gè)互動(dòng)媒體項(xiàng)目中，需要應(yīng)用多種IT技術(shù)，比如虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)、LED硬件技術(shù)、投影技術(shù)、全息技術(shù)、傳感器技術(shù)、觸摸屏技術(shù)等等。當(dāng)然，在學(xué)校力你不可能學(xué)習(xí)所有硬件技術(shù)，但是你會(huì)了解很多較近幾年新興的互動(dòng)媒體形式。這個(gè)專業(yè)另一個(gè)特點(diǎn)就是你會(huì)大開眼界，了解到很多以前不知道的知識(shí)和藝術(shù)形態(tài)。
提供交互設(shè)計(jì)留學(xué)的學(xué)校推薦
卡內(nèi)基梅隴大學(xué)CMU
加州藝術(shù)學(xué)院California Institute of the Arts
紐約大學(xué)New York University—The Tisch School of the Arts(MFA)
帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院Parsons School of Design New School University
薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院Savannah College of Art and Design
羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院(BFA)Rhode Island School of Design(RISD)
舊金山藝術(shù)大學(xué)(BFA MFA)Academy of Art University
交互設(shè)計(jì)留學(xué)，美國藝術(shù)留學(xué)交互設(shè)計(jì)作品集輔導(dǎo)，psone作品集輔導(dǎo)優(yōu)勢有哪些？
交互設(shè)計(jì)作品集培訓(xùn)項(xiàng)目特色：
1、量身規(guī)劃課程方案，切合學(xué)生的特點(diǎn)與需求;
開展培訓(xùn)之前，***課程顧問將根據(jù)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)、意向(申請)學(xué)校的特點(diǎn)和專業(yè)要求，為學(xué)生量身規(guī)劃、設(shè)計(jì)出較適合自己的作品集課程方案，同時(shí)，會(huì)結(jié)合學(xué)生外語水平、留學(xué)國家語言要求，安排外語培訓(xùn)和藝術(shù)外語專業(yè)課。
2、海外背景多導(dǎo)師制提供3對(duì)1，n對(duì)1的全方位輔導(dǎo);
所有課程采用導(dǎo)師制教學(xué)模式，即由主線教師+專業(yè)教師的雙導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)實(shí)施教學(xué)任務(wù)，由督導(dǎo)教師與學(xué)生一對(duì)一完成教輔工作，幫助學(xué)生盡快確立符合國外院校入學(xué)要求的藝術(shù)留學(xué)交互設(shè)計(jì)作品集主題;
3、課內(nèi)外教學(xué)相互配合，課程內(nèi)容豐富。
根據(jù)藝術(shù)留學(xué)教育的特點(diǎn)，課程體系包含了室內(nèi)、戶外、網(wǎng)絡(luò)課堂;所有室內(nèi)教學(xué)場地均可提供設(shè)計(jì)、動(dòng)畫、影視等專業(yè)所需的硬件支持，確保學(xué)生的專業(yè)技術(shù)水平、藝術(shù)表達(dá)形式都能達(dá)到國外藝術(shù)類院校錄取要求，突破藝術(shù)留學(xué)申請難關(guān)，實(shí)現(xiàn)交互設(shè)計(jì)留學(xué)名校夢想。
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