作品集創(chuàng)作靈感怎么找？在制作時(shí)尚類專業(yè)作品集的時(shí)候要如何確定主題呢？其實(shí)世界各大TOP時(shí)尚設(shè)計(jì)院校已經(jīng)為我們指了明路，他們綜合各項(xiàng)資源為在校學(xué)生設(shè)置的專業(yè)課程，就是我們最好的參考方向。這些課程的設(shè)置體現(xiàn)的就是院校認(rèn)為一個(gè)合格的設(shè)計(jì)師應(yīng)該要學(xué)習(xí)什么和他們重視挑選學(xué)生的方向，我們今天就總結(jié)了一些TOP時(shí)尚設(shè)計(jì)專業(yè)院校為學(xué)生準(zhǔn)備的10個(gè)“命題作業(yè)”，從中來找找我們作品集的靈感吧！
01
60s Yé-yépop culture
倫敦時(shí)裝學(xué)院LCF—Yé-yé流行文化
這是倫時(shí)流行文化研究生（MA Fashion Cultures）今年的一個(gè)新課題，它是由LCF的客座教授—Linda Mora Curtis一位法國(guó)流行文化歷史學(xué)家?guī)淼?，這次她為同學(xué)們選擇的課堂靈感來自于流行于60年代的法國(guó)藝術(shù)界一種音樂風(fēng)格—Yé-yé。
Yé-yé是由60年代一群年輕的歐洲女歌手發(fā)起的，她們的音樂風(fēng)格俏皮、自然，彰顯了那個(gè)時(shí)代的女性渴望掙脫社會(huì)束縛的愿望。
Linda帶領(lǐng)同學(xué)們通過對(duì)那一時(shí)期歌手唱片的分析，提取一些具體的設(shè)計(jì)元素，比如紅色，白色和藍(lán)色表示“法式”，木頭代表男性、雛菊代表女性等，幫助學(xué)生們從具體的細(xì)節(jié)中去探尋這種風(fēng)格的流行特征和如何表現(xiàn)自然的感染力。
最終的學(xué)習(xí)成果還通過一個(gè)小型展覽的方式展現(xiàn)，同學(xué)們根據(jù)對(duì)Yé-yé的理解把展廳也布置成當(dāng)時(shí)的風(fēng)格。
02
Societal pressures
中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院—社交壓力
這是圣馬丁珠寶專業(yè)本科的一個(gè)workshop的課題，主題是以在成長(zhǎng)過程中大家所面對(duì)的社交壓力為靈感，鑒于大家在社會(huì)層面上遭受的壓力經(jīng)常會(huì)造成大家心理的負(fù)面影響，本次課題就是希望大家能夠通過自己動(dòng)手制作的珠寶作品打破束縛，積極地面對(duì)質(zhì)疑。
在課題中，大家還針對(duì)艾維維、Dragset等藝術(shù)家的作品進(jìn)行分析，解釋他們作品中表達(dá)出讓人不舒服情緒的作用是什么？以及在珠寶精美的表象下，我們應(yīng)該如何讓它與日常物品產(chǎn)生聯(lián)系。
文中展示的圖片就來自于圣馬丁珠寶專業(yè)Wen-Ju Tseng同學(xué)的作品，她通過這堂workshop所獲得的成果最后也成為了她的畢業(yè)作品之一。
03
Sportswear Design Workshop
中央圣馬丁藝術(shù)學(xué)院—運(yùn)動(dòng)服裝設(shè)計(jì)
這是圣馬丁今年服裝設(shè)計(jì)專業(yè)暑期課的一個(gè)課程主題，內(nèi)容是運(yùn)動(dòng)服裝設(shè)計(jì)。運(yùn)動(dòng)主題在當(dāng)代時(shí)尚中的影響力越來越大，在這個(gè)課程中，學(xué)生們將了解、設(shè)計(jì)和開發(fā)四種不同系列的運(yùn)動(dòng)服飾。
當(dāng)代運(yùn)動(dòng)服裝通過功能性和高街品牌、高端品牌劃分成不同領(lǐng)域，課程會(huì)根據(jù)這三個(gè)不同的領(lǐng)域以小團(tuán)隊(duì)的形式設(shè)計(jì)開發(fā)4種外觀，其中兩個(gè)主題需要設(shè)計(jì)成成衣。
課程成果
這個(gè)課程時(shí)長(zhǎng)是一周，通過這個(gè)過程，老師也將帶領(lǐng)同學(xué)們掌握手繪，面料選擇和服裝構(gòu)造以及打版技術(shù)等一系列完整流程，幫助同學(xué)們對(duì)運(yùn)動(dòng)服裝系列有一個(gè)基本的實(shí)踐理解。
04
Digitally Printed Fabrics
羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院—數(shù)碼印花面料
這是羅德島服裝學(xué)院暑期課的一個(gè)新課題，目的是研究新技術(shù)下的面料印花。數(shù)字印刷技術(shù)為紡織品的印花設(shè)計(jì)提供了無限可能，在這次課程中，同學(xué)們將了解紡織品設(shè)計(jì)的基本要素，比如顏色，圖案和排列組合。
學(xué)生會(huì)通過軟件，手繪和拼貼作業(yè)來完成作品，課程結(jié)果會(huì)更側(cè)重于一些細(xì)節(jié)，比如排列性，單一圖案如何通過簡(jiǎn)單的重復(fù)印刷達(dá)到更強(qiáng)烈的視覺效果？
主講老師介紹
課程需要大家熟練運(yùn)用軟件，比如PS、CAD等，能夠具備將最初的手繪圖形與數(shù)碼技術(shù)相結(jié)合。再加上對(duì)層次，紋理和濾鏡等元素的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步完善自己的創(chuàng)作。
羅德島也會(huì)提供給學(xué)生最專業(yè)的工作室，學(xué)校為學(xué)生配置了最先進(jìn)的面料打印機(jī)可以幫助大家打印圖案樣本和最終成品。
05
Draping Womenswear Design
中央圣馬丁藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院—女裝設(shè)計(jì)褶皺系列
圣馬丁女裝設(shè)計(jì)預(yù)科中有一個(gè)專門的課題針對(duì)的是如何呈現(xiàn)服裝的褶皺，這個(gè)課題可以最直接的幫助我們了解服裝3D的結(jié)構(gòu)，學(xué)生需要將制作褶皺做到在夸張和有趣中找到平衡。
學(xué)生作品
在課程中老師會(huì)幫助我們啟發(fā)創(chuàng)意并記錄下來，然后學(xué)生將學(xué)習(xí)如何通過簡(jiǎn)單地利用模特衣架將布料和針線來快速找到靈感并可視化我們的概念圖。
同學(xué)們使用單一的布料通過扭曲，折疊，縫制和分層直到完成一件成衣，之后同學(xué)們還需要自己對(duì)成衣進(jìn)行拍攝，照片作為課程的作品成果展示。
06
Hospital Art Collection
CSM圣馬?。簽獒t(yī)院設(shè)計(jì)香水
圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院和倫敦傳媒學(xué)院的一組研究生成立了一個(gè)“on the mend”的工作室，致力于減少醫(yī)療服務(wù)不平等。他們最近與英國(guó)的一間康復(fù)醫(yī)院進(jìn)行合作，為醫(yī)院的腦損傷患者設(shè)計(jì)一系列香水，希望通過嗅覺的刺激改善他們的心理健康。
學(xué)生在活動(dòng)前期到醫(yī)院與病患和醫(yī)生經(jīng)過充分的溝通，了解每個(gè)人的故事和回憶，也幫助他們了解到氣味與藝術(shù)品的關(guān)系。
之后學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)了四款香水，他們其中有模仿70年代舞廳的復(fù)古香氛、有混合鄉(xiāng)村田野里泥土和植物的味道等，并且時(shí)尚管理的學(xué)生還為這系列香水設(shè)計(jì)了名字與包裝，這一系列香水被患者所喜愛，并作為醫(yī)院的藝術(shù)收藏保留下來。
07
Haute Couture Embroidery
CSM中央圣馬丁—高級(jí)定制刺繡
高級(jí)定制中昂貴的一項(xiàng)原因來自于手工刺繡，它不僅僅是一項(xiàng)服裝技法，它還是一門單獨(dú)的藝術(shù)學(xué)科，這堂圣馬丁服裝學(xué)院的高級(jí)定制刺繡課程是一堂系列選修課，它針對(duì)每個(gè)年級(jí)的學(xué)生開放，共分為三個(gè)等級(jí)是個(gè)循序漸進(jìn)的過程。
這堂課的主講人是Dior的高級(jí)定制設(shè)計(jì)師Elisabeth Roulleau，她幫助同學(xué)們對(duì)這個(gè)幾百年來傳承的時(shí)裝技法進(jìn)行深入了解。
在課程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)高級(jí)定制刺繡技術(shù)的基本原理以及它們?cè)谄放浦械膶?shí)踐方法。學(xué)生最開始可以使用透明絲綢或者白色紗線在鼓形框架上練習(xí)，之后用珠繡，金絲和金屬進(jìn)行裝飾，初級(jí)班最后的作業(yè)是以Balenciaga系列為靈感的心形圖案，同學(xué)們可以根據(jù)自己的想法進(jìn)行創(chuàng)新。
08
Make Music People Can See
帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院Parsons—用技術(shù)設(shè)計(jì)“音樂”服裝
Parsons服裝設(shè)計(jì)學(xué)院具有豐富的跨學(xué)科傳統(tǒng)，這堂studio課程就是與Mannes音樂學(xué)院的學(xué)生們、Symphony Orchestra交響樂團(tuán)音樂總監(jiān)Marin Alsop合作設(shè)計(jì)如何利用服裝演奏管弦樂。
在這堂時(shí)尚與科技結(jié)合的課程中，Parsons學(xué)生使用了可循環(huán)的充電電池結(jié)合液態(tài)屏作為服裝面料，這些新技術(shù)超越了材料性能的限制，從視覺上展現(xiàn)了Mannes學(xué)院同學(xué)的原創(chuàng)音樂作品。
他們利用一個(gè)交響樂經(jīng)典的黑色禮服為原型，用鮮艷的幾何形狀投射到連衣裙上，與穿戴它們的表演者演奏的音樂共舞。黑白色塊代表鋼琴家的琴鍵，隨著鼓聲的進(jìn)入，綠色的球體和紅色三角形也隨著節(jié)奏開始跳動(dòng)。
兩所學(xué)校與商業(yè)樂團(tuán)的合作探索了服裝的未來，讓服裝能夠呈現(xiàn)豐富的感官刺激。
09
Embodying Heaven
Parsons帕森斯—就時(shí)尚與信仰進(jìn)行對(duì)話
美國(guó)是一個(gè)多民族融合的國(guó)家，Parsons邀請(qǐng)了大都會(huì)博物館的研究員和服裝學(xué)院的老師一起為同學(xué)們帶來一一場(chǎng)關(guān)于時(shí)尚和宗教問題的討論課題。
宗教對(duì)于時(shí)尚發(fā)展來說是一個(gè)非常重要的課題，Christian教授以Dior為例講解了它受天主教的影響一系列的發(fā)展進(jìn)程，之后還向同學(xué)們展示了來自梵蒂岡上世紀(jì)貴族的服裝。
這個(gè)課程是以lecture的形式，這是服裝設(shè)計(jì)學(xué)生第一學(xué)年秋季的課程之一，而之后的工作室課程就希望同學(xué)們通過提取這些宗教元素作為實(shí)驗(yàn)放入到自己的成衣創(chuàng)作中。
10
Fashion&Business Saturday Club
倫敦時(shí)裝學(xué)院LCF—為年輕人創(chuàng)立的時(shí)尚俱樂部
每年LCF都有一個(gè)為期9周的Fashion＆Business Saturday Club的計(jì)劃，他們是與英國(guó)時(shí)裝協(xié)會(huì)合作，目的是為喜歡時(shí)尚的年輕人提供免費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)裝的機(jī)會(huì)。
今年的活動(dòng)得到了時(shí)裝品牌ASOS的支持，LCF為這群13至16歲的青少年特別設(shè)置了一個(gè)大師班，里面包括ASOA的設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì)，他們?yōu)榍嗄陚兎窒砹艘恍╆P(guān)于封面明星的背景故事。
并且告訴他們?cè)谝粋€(gè)時(shí)尚品牌工作是什么樣的體驗(yàn)，以及一些基本的時(shí)裝技巧，LCF為他們提供了專業(yè)的工作室，能夠幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)意。
作品集創(chuàng)作靈感怎么找？今天小ONE給大家分享的10大Top院校時(shí)尚課題指路作品集。這十個(gè)時(shí)尚類學(xué)生課題，他們都不單單是針對(duì)某種技法的教學(xué)，他們種類多種多樣，有展覽，有主題活動(dòng)，有跨學(xué)科項(xiàng)目...對(duì)于正在準(zhǔn)備作品集的同學(xué)們，大家其實(shí)可以針對(duì)這些課題做一些思維發(fā)散或者動(dòng)手實(shí)踐的練習(xí)，當(dāng)做我們的“命題作業(yè)”提前試學(xué)Top院校專業(yè)課程，一起探索主題的更多可能！
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