對于每一個準備藝術(shù)留學的同學，應(yīng)該都明白作品集調(diào)研research在作品集制作中的重要性，但還有一個更現(xiàn)實的問題在我們面前：作品集調(diào)研怎么進行？目前大家最常使用的調(diào)研方式，還主要集中在網(wǎng)絡(luò)上，比如在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布調(diào)查問卷、搜索相關(guān)的詞條和文獻等，但是這種方式搜索到的資料常常缺乏專業(yè)性和針對性。因為不同的專業(yè)都是不一樣的，每一個項目也都具有獨特性的，而同樣的調(diào)研方法很難適用于所有標準，直接作用到我們的設(shè)計實踐中。而調(diào)研的成果又直接決定了作品集的深度與廣度，所以我們必須要掌握更專業(yè)的作品集調(diào)研方式。今天我們就結(jié)合具體的學生案例，對不同的調(diào)研方式進行分析總結(jié)出我們必須掌握的3種調(diào)研方式，希望能夠幫助大家擴寬思維、找到更多可能！
我平時在咨詢工作中發(fā)現(xiàn)，許多來找我們做作品集輔導(dǎo)的學生，他們不是沒有想法，相反他們的想法很多，只是大多是碎片化的，很難深入的去做推敲，驗證想法的可行性。
這也是因為許多同學們受國內(nèi)傳統(tǒng)設(shè)計思維的影響比較深，在過去的學習工作中，有老師或者客戶給我們布置了主題、要求和deadline等，我們再根據(jù)這些條條框框去推動設(shè)計工作，一旦沒有了結(jié)果導(dǎo)向，我們反而不知道從哪里入手去實踐。其實這個時候就要借助調(diào)研去找方向。一個完整的項目作品是包含提出問題—分析問題—解決問題的過程，而關(guān)鍵就在為誰解決問題，找到作品的真實受眾也就找到了我們真正需要調(diào)研的方向。
比如PS-ONE的學員錄取了皇家藝術(shù)學院產(chǎn)品設(shè)計的Yaqiu同學，她之前設(shè)計過上市的產(chǎn)品，但在制作作品集前期卻依然非常迷茫，原因就是在她過去的設(shè)計工作中其實一直處于非常被動的狀態(tài)，她設(shè)計的大部分產(chǎn)品其實不需要作為“乙方”的設(shè)計者深思熟慮思考和調(diào)研的。而轉(zhuǎn)化思維也是需要方法的。Yaqiu同學來到PS-ONE之后，老師對她的評估是專業(yè)基礎(chǔ)過硬但缺乏創(chuàng)意點，這也導(dǎo)致做出的方案都很“飄”。所以Yaqiu同學的前期課程大部分都是思維訓(xùn)練和調(diào)研分析。
PS-ONE學員作品集，未經(jīng)允許，請勿盜用
她的作品集中一共有5個項目，大部分主題都是關(guān)注一些小眾群體，比如有睡眠障礙的老人、電子樂迷等，平時生活中我們直接了解到他們生活狀態(tài)的機會很少，為了能夠做出真正解決他們的問題的產(chǎn)品，光通過線上調(diào)研是完全不夠的。
在老師的指導(dǎo)下，Yaqiu同學采用的是—民族志調(diào)研方式。這其中具體操作就包括與研究者相處共話、訪談等方式，還包括觀察研究者身旁最親近的人，從客觀角度去了解問題的不同面。這樣的調(diào)研結(jié)果也直接指向了最后的設(shè)計方向，并且在過程中不斷校正，最終幫助Yaqiu同學做出系統(tǒng)性的、策略性的解決方案。
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許多同學們在制作作品集過程中，因為時間有限，他們都想把更多的時間用來細化作品，因此不斷縮減前期調(diào)研的時間，甚至很多同學在完成作品之后，再回過頭來“補”調(diào)研，這就很容易在過程中出現(xiàn)“不能彌補”的錯誤。
包括建筑、交互、工業(yè)設(shè)計在內(nèi)的許多工科類學科的根本就在于其“合理性”，而前期全面精準的作品集調(diào)研是一個必要的收集數(shù)據(jù)的過程，以建筑專業(yè)為例，在開展工作前期，一定要對設(shè)計場所的人文背景、地理條件、政策趨勢等方面做好充足的了解，才能避免在方案實施階段出現(xiàn)更多“很難彌補”的錯誤。
作品集制作不是不可以“犯錯”，只是我們盡量把“試錯”的機會放到前期。以服裝設(shè)計為例，成衣的制作其實一次性的，從剪裁到縫制每一個細節(jié)的改變都會影響最后的呈現(xiàn)，雖然我們不能預(yù)知但是我們可以預(yù)演。
同學們可以在作品集調(diào)研過程中盡量了解每一種材料的特性和每個部分的3D結(jié)構(gòu)，然后動手嘗試各種不同組合的試驗，比如拼貼，制作Mini Collection，而這些過程都能收集到作品集中，成為增加我們作品厚度的重要依據(jù)。另外在“試錯”過程中還能解放思維，獲得意想不到的驚喜。
上周，我們就分享過一個僅用了一個月就收獲到Parsons時尚專業(yè)offer的學生案例，王同學其實制作作品集時間非常緊張，但是她非但沒有放棄調(diào)研而是把調(diào)研當做重點，有意識的用強有力的邏輯思維彌補在視覺項目上不夠細致的呈現(xiàn)。王同學除了不斷積累行業(yè)資訊增加調(diào)研背景的深度，更是學習了專業(yè)而系統(tǒng)的分析方法，比如SWOT分析，4P分析以及3C戰(zhàn)略模型等，并運用在自己的作品集調(diào)研分析當中。
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其中4P分析是王同學作品集中的亮點，4P分別指的是從產(chǎn)品、價格、渠道、促銷四個維度入手，針對某一品牌通過對產(chǎn)品的分析、購買產(chǎn)品的用戶畫像，推算出合適的定價，這一系列成熟和精準的分析結(jié)果也讓王同學的目標院校Parsons看到了她清晰的邏輯思維和極大的潛力。
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另外大家對于作品集調(diào)研還有一個誤區(qū)，那就是對于純藝、平面設(shè)計、攝影等這些強調(diào)設(shè)計師個人風格的專業(yè)，調(diào)研就顯得可有可無，他們認為感性的藝術(shù)不需要理性的數(shù)據(jù)，重點只需要放在“吸睛”。
但是藝術(shù)之所以成為一門學科，它的背后是深厚的文化積淀，而藝術(shù)之所以打動人心，也是因為它滲透了藝術(shù)家深刻的理性思考。
當前，各個藝術(shù)專業(yè)都在強調(diào)跨學科，藝術(shù)的邊界也越來越寬，我們在創(chuàng)作純藝作品的時候更需要對社會問題，人文關(guān)系，現(xiàn)代社會和藝術(shù)史等進行深入的調(diào)研，建立在強大的知識儲備上的藝術(shù)作品才是最經(jīng)得起推敲和考驗的。
錄取倫藝純藝專業(yè)的Dylan同學對調(diào)研也有深刻的理解。她的目標院校倫藝明確要求本科方向的純藝專業(yè)申請至少需要2本sketchbook和大量調(diào)研的工作。這也讓她樹立一個非常清晰的認知—藝術(shù)創(chuàng)作是嚴謹?shù)倪^程。靈感的產(chǎn)生都是主觀性的，碎片化的，而隨時記錄+后續(xù)深入就是最好的轉(zhuǎn)化過程。Dylan同學的作品集中有一組攝影作品—《PA》。靈感來源于她童年一個模糊的場景。
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她在成長過程中隨著對藝術(shù)興趣的加深也積累了更多的情感沉淀，她希望借由通過這套攝影作品表達青少年在這個年紀的困惑和混沌的情緒?！榱吮磉_這種復(fù)雜的情感，她一邊搜集資料，一邊研究，從不同時期的設(shè)計師作品中試圖總結(jié)規(guī)律，通過無數(shù)次測試不同的材質(zhì)和印刷方式帶來的質(zhì)感，最終成品也是從這些隨機成果中挑選出的。
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其實，在純藝方向的作品集中，打動招生官的不會只是一張精美的圖片，而是一個包含頭腦風暴，調(diào)研，草圖，實驗過程具有清晰邏輯順序的完整作品。
其實作品集調(diào)研research的方法多種多樣，比如今天上文提到的民族志、4P、SWOT分析就是針對具體項目使用到的分析調(diào)研方法，另外還有一些基本的調(diào)研方法，包括：觀察、文獻研究、人物采訪、數(shù)據(jù)分析、實地考察、反復(fù)論證、動手實踐。
這些方法還可以自由組合，不斷延伸。我們在做作品集的時候，其實調(diào)研是一個貫穿作品集始終的東西，因為它是邏輯和思路節(jié)點之間的串聯(lián)，每一個環(huán)節(jié)其實都需要調(diào)研的幫助。
作品集最重要的是表達自己的創(chuàng)作力，方法只是獲取信息的途徑，而如何運用以及在調(diào)研中的關(guān)注點都需要同學們在實踐中探索，但是對于一個成功的作品集來說，學會做作品集調(diào)研是最重要的第一步！作品集調(diào)研怎么進行？今天小ONE為大家介紹了這些，希望可以幫助到你哦！
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