城市設(shè)計(jì)線上作品集培訓(xùn)授課靠譜嗎？隨著“假期”延續(xù)，學(xué)習(xí)任務(wù)并沒有隨著“假期”同步暫停，3月份語言考試全面?？肌⒃盒ＵZ言班席位緊缺、作品集籌備周期的不斷縮短，形勢(shì)的嚴(yán)峻也在時(shí)刻提醒我們絕不能停下學(xué)習(xí)的腳步。那么，作品集線上培訓(xùn)怎么樣？效果怎么樣？現(xiàn)在，城市設(shè)計(jì)線上作品集培訓(xùn)學(xué)員來為大家現(xiàn)身說法。
學(xué)員城市設(shè)計(jì)線上作品集培訓(xùn)授課經(jīng)歷：
Zhang同學(xué)，城市設(shè)計(jì)線上作品集培訓(xùn)教學(xué)時(shí)間：4個(gè)月
錄取院校：
Architectural Association School of Architecture建筑聯(lián)盟學(xué)院
The University of Sydney悉尼大學(xué)
The University of Manchester曼徹斯特大學(xué)
為什么選擇線上課？
我一直在英國上大學(xué)，只有第一個(gè)月剛好回國就在PS-ONE上線下課，后面我就回英國了，只能采用線上的方式。
線上課的上課感受和線下差別?嗎？
我覺得會(huì)有一點(diǎn)差別吧，但我覺得只要和老師之間配合的好也不是什么問題?？赡芫褪抢蠋熢谙氡磉_(dá)教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候不像面對(duì)面那么直接吧，不過我的老師一直跟我采用屏幕共享的方式，當(dāng)她想向我展示點(diǎn)什么東西的時(shí)候可以直接畫或者上圖，我在這邊電腦端可以直接看到老師的演示，非常有效。
不過有一點(diǎn)就是需要同學(xué)和老師都要有耐心，有些時(shí)候老師為了能跟我講清楚想表達(dá)的東西，甚至犧牲休息時(shí)間繼續(xù)幫我講，所有有些時(shí)候上課時(shí)間竟然從1個(gè)半小時(shí)變成了3個(gè)半小時(shí)，非常盡責(zé)！
線上做作品集的過程中，你遇到了哪些困難？是如何解決的呢？
沒有什么太大的困難，主要就是前面所講的展示無法當(dāng)面進(jìn)行，但可以通過屏幕共享的方式進(jìn)行彌補(bǔ)，至少城市設(shè)計(jì)專業(yè)是可以這樣的。
線上課對(duì)你的作品集進(jìn)度、質(zhì)量影響?嗎？
我覺得反而讓我的作品集進(jìn)度和質(zhì)量變好了，我覺得線上上課反而給了我很多時(shí)間自己思考，有些時(shí)候線下課可能會(huì)變的很依賴?yán)蠋?，最后反而不太清楚自己想要什么。線上課則相反，你可以花更多的時(shí)間去思考和感悟老師想教給你的內(nèi)容。
你覺得線上課最重要的是什么？
配合和耐心很重要，跟老師如果能磨合的好，真的沒有什么是問題！
在PS-ONE有很多在國外上學(xué)的學(xué)生案例，在教學(xué)過程中除了要適用線上課本身的溝通形式外，教學(xué)團(tuán)隊(duì)還必須克服時(shí)差造成的影響，這就非常取決于教師的專業(yè)度、責(zé)任心以及與學(xué)生的信任感。
因此，我們的線上課程全程采用1對(duì)1形式，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和作品集進(jìn)度，由PS-ONE全國教研中心把控內(nèi)容，由各自的專業(yè)老師實(shí)施教學(xué)，共同定制每一位學(xué)員的專屬課程。
在Zhang同學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，也提前完成線上排課計(jì)劃，把每天的上課時(shí)間和作業(yè)以及學(xué)習(xí)任務(wù)量化，幫證學(xué)生能夠真正當(dāng)做DDL嚴(yán)肅看待，每次都認(rèn)真地完成作業(yè)和發(fā)送作業(yè)，形成了一種儀式感，以達(dá)到提高效率和上課質(zhì)量的作用。
城市設(shè)計(jì)作品集
其次，即使是線上課，我們也依舊配合高度完善的教學(xué)服務(wù)體系，通過視頻、語音、共享屏幕等方式，完整還原真實(shí)的課堂氛圍，確保每一位老師實(shí)時(shí)跟蹤學(xué)習(xí)計(jì)劃，與學(xué)員之間實(shí)現(xiàn)無障礙溝通，以確保每一位學(xué)員隨時(shí)在線的學(xué)習(xí)能力。
更多城市設(shè)計(jì)作品集培訓(xùn)文章推薦：
成都城市景觀設(shè)計(jì)培訓(xùn)，如何為共享單車與城市環(huán)境找到平衡支點(diǎn)？
英國城市規(guī)劃專業(yè)排名 城市規(guī)劃專業(yè)英國大學(xué)排名
本文均屬PSONE藝術(shù)留學(xué)團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)文章，未經(jīng)允許不能以任何形式的商業(yè)轉(zhuǎn)載，如有發(fā)現(xiàn)必追究法律責(zé)任。
