對(duì)很多藝術(shù)專業(yè)留學(xué)的同學(xué)們來說，最重要的時(shí)刻可能就是畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束之后的畢業(yè)作品展了。在精神層面，這是對(duì)學(xué)生藝術(shù)學(xué)業(yè)生涯所獲得的成就的一次極具儀式感的表達(dá)；而在物質(zhì)層面，這也是對(duì)學(xué)生來說過度到社會(huì)的一次發(fā)光發(fā)熱“被看到”的機(jī)會(huì)。所以在疫情的影響下，今年畢業(yè)的藝術(shù)類學(xué)生，最難過的事應(yīng)該就是畢業(yè)展覽的取消了吧。就算改為線上，也有似乎有諸多的不適應(yīng)。但是我們看到，以CalArts為代表的各大院校，都分別采用了自己的方式，從載體、技術(shù)支持等多個(gè)層面來幫助學(xué)生能不留遺憾的順利畢業(yè)?，F(xiàn)在，我們就來看看受疫情影響的美國(guó)名校畢業(yè)作品展呈現(xiàn)形式。
首先CalArts加州藝術(shù)學(xué)院，根據(jù)不同科目的特性，分別采取了不一樣的畢業(yè)展替代方案。Art&Photo和Art&Tech等作品呈現(xiàn)形式較依賴于線下方式的專業(yè)，到目前為止仍然是選擇保留秋季畢業(yè)展，并且已經(jīng)在籌備中。
而對(duì)于其他學(xué)科來說，線上畢業(yè)展就成為了必然。CalArts平面設(shè)計(jì)專業(yè)的導(dǎo)師，同時(shí)也是資深平面設(shè)計(jì)師的Gail Swanlund近期就一直忙于和學(xué)生合作協(xié)商，探討畢業(yè)展的呈現(xiàn)形式。
拿下CalArts實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫專業(yè)offer的PS-ONE學(xué)院Fan同學(xué)作品集
Swanlund在最近一次采訪中公開表示十分享受與和學(xué)生進(jìn)行類似這樣超前的探討與合作。這樣虛擬的線上畢業(yè)展的模式，無論對(duì)教授、還是對(duì)學(xué)生來說，都是一個(gè)全新的領(lǐng)域。
而在這樣的條件下，學(xué)生和教授的身份轉(zhuǎn)變?yōu)榱隧?xiàng)目的合作者。甚至對(duì)于未知的領(lǐng)域，學(xué)生跳躍的思維反而能給專業(yè)的教授帶來更多的啟發(fā)。
他們最終計(jì)劃用以社交媒體多平臺(tái)互動(dòng)為基礎(chǔ)，結(jié)合網(wǎng)頁與實(shí)體打印材料的方式來呈現(xiàn)給觀眾一次特別的畢業(yè)展覽。
“借由現(xiàn)在這個(gè)契機(jī)，正是我們重新定義展覽的時(shí)候。展覽不應(yīng)該是一個(gè)墨守成規(guī)的過程，而僅僅是作為傳播載體和記錄學(xué)生作品的工具。我們應(yīng)該讓它成為一種全新的藝術(shù)實(shí)踐和表演形式?！?，Swanlund這樣說道。
MICA馬里蘭藝術(shù)學(xué)院傳承了一貫以來的開放與創(chuàng)意性，將今年的畢業(yè)生作品展辦成了面向全社會(huì)開放展出的“靈感與創(chuàng)意藝術(shù)季”活動(dòng)。
MICA Grad Show 2020首頁
MICA認(rèn)為，新一代的創(chuàng)造性思想家，包括藝術(shù)家，設(shè)計(jì)師，電影制片人，教育家和策展人在內(nèi)，在當(dāng)下這樣艱難的時(shí)刻，會(huì)比平時(shí)更需要這樣的開放式創(chuàng)意集會(huì)作為創(chuàng)作的支撐與靈感的來源，這也是MICA舉辦這一次靈感與創(chuàng)意藝術(shù)季的初衷。
整個(gè)活動(dòng)基本上是基于MICA Grad Show 2020的線上網(wǎng)頁平臺(tái)開展的，主要展出了今年MICA的優(yōu)秀畢業(yè)生的作品。這150多名畢業(yè)生，來自全球的不同國(guó)家和地區(qū)，專業(yè)涵蓋了包括平面設(shè)計(jì)、插畫、社會(huì)設(shè)計(jì)、電影在內(nèi)的多個(gè)藝術(shù)類學(xué)科。
因?yàn)槭敲嫦蛉鐣?huì)開放的藝術(shù)季活動(dòng)，所以MICA在這次活動(dòng)的舉辦上特別注意了與觀眾的交互模式。盡管不能在線下進(jìn)行互動(dòng)，但是在這次藝術(shù)季的活動(dòng)目錄中，我們依舊可以看到在線電影直播、快閃畫廊店、線上辯論賽、數(shù)字展廳等觀眾能具有參與體驗(yàn)感的活動(dòng)。
是的，我們的院校之光RISD羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院又雙叒出現(xiàn)了！它帶領(lǐng)著虛擬現(xiàn)實(shí)黑科技畢業(yè)展，向我們走來了！
為給學(xué)生最好的畢業(yè)作品展，同時(shí)也是為了開發(fā)在全新載體下的藝術(shù)呈現(xiàn)形式，RISD就應(yīng)屆畢業(yè)生2020年的畢業(yè)展覽問題，成立了專門的研究小組，并且一直在官網(wǎng)保持更新項(xiàng)目的研究動(dòng)態(tài)。
RISD疫情學(xué)術(shù)研究專頁
雖然當(dāng)下各個(gè)專業(yè)還沒有完全確定下來今年的畢業(yè)作品展出形式，但從研究進(jìn)程中我們可以看出，RISD的導(dǎo)師們都十分傾向于借由疫情的契機(jī)，將藝術(shù)與當(dāng)下的科技手段進(jìn)行跨學(xué)科的嘗試與探索。
不僅僅有近年來大火的增強(qiáng)型虛擬展覽，還包括對(duì)上文中提到的RISD博物館進(jìn)行創(chuàng)意翻新的未來展。RISD畫廊同樣也在進(jìn)行基于全新傳播形式與載體的科技探索。甚至我們還看到了一個(gè)相對(duì)來說超前的科技概念——衛(wèi)星環(huán)球展覽。
對(duì)于科技概念十足的RISD畢業(yè)展，究竟能給我們什么樣的驚喜，或者說能為藝術(shù)界帶來什么樣的全新創(chuàng)意與革新，還是很值得期待的。
而AAC(辛辛那提藝術(shù)學(xué)院)的導(dǎo)師們，則是選擇了用ins作為載體，來征集和展示同學(xué)們的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品。其實(shí)ins作為以圖片為基礎(chǔ)的社交平臺(tái)，一直都廣受獨(dú)立藝術(shù)家與設(shè)計(jì)師們的青睞。
選擇了這樣的方式舉辦畢業(yè)作品展，也是出于最大程度的為藝術(shù)留學(xué)學(xué)生們進(jìn)行畢業(yè)作品的宣傳，以及廣泛的接納學(xué)生與社會(huì)人士建議的目的。
AAC導(dǎo)師創(chuàng)立的Social Distance Gallery主頁
其實(shí)不僅僅是AAC，還有賓州州立大學(xué)等不少院校，都選擇了基于社交平臺(tái)的畢業(yè)作品展示方式。雖然這種方式聽起來，似乎不如“實(shí)景展覽”那么高大上，也少了幾份嚴(yán)肅的儀式感。我們今天為大家介紹了美國(guó)名校畢業(yè)作品展呈現(xiàn)，但實(shí)際上從傳播和推廣的角度來講，社交平臺(tái)對(duì)于學(xué)生個(gè)人作品的展示和呈現(xiàn)是更有利的。學(xué)生也能更直觀的從回復(fù)中得到關(guān)于自己作品的觀眾感想與建議。
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