作品集主題方向如何確立？作品集準(zhǔn)備階段，許多學(xué)生會(huì)認(rèn)為前期最重要的就是找到一個(gè)有創(chuàng)意的主題，對(duì)于后續(xù)的創(chuàng)作大概有個(gè)概念在腦子里就可以了，我們都知道留學(xué)作品集目的性很強(qiáng)，但它又是一個(gè)平面的、視覺(jué)類的形式，同學(xué)們必須把所有想法、能力和結(jié)果都以視覺(jué)或圖紙的形式集中展現(xiàn)。所以，今天小ONE來(lái)跟大家聊聊前期如何準(zhǔn)備才能做到將想法“穩(wěn)準(zhǔn)狠”的呈現(xiàn)于作品集中！
首先，我們要明確想到、做到、做好其實(shí)是三個(gè)層次的事情，我們不能都統(tǒng)一為一個(gè)步驟去解決。
留學(xué)作品集創(chuàng)作我們的第一步是確定想法，這一步和調(diào)研還不太一樣，指的是我們?cè)谡业届`感之后，如何去證實(shí)靈感的可行性。在PS-ONE的前期課程中，我們會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們做非常多的思維訓(xùn)練、頭腦風(fēng)暴和資料收集的工作，其目的就是為了擴(kuò)展大家獲取靈感的渠道。
PS-ONE學(xué)員插畫(huà)專業(yè)作品集中Mindmap部分：
但面對(duì)豐富的想法，在時(shí)間有限的情況下，這個(gè)階段其實(shí)我們不需要一一通過(guò)完整的調(diào)研、做實(shí)驗(yàn)、畫(huà)草圖去核實(shí)每一個(gè)靈感，高效的找到切實(shí)的主題才是我們的目的。
作品集中包含從想法、手繪、動(dòng)手實(shí)現(xiàn)的每個(gè)過(guò)程：
這一步就非常依賴于專業(yè)知識(shí)的積累，對(duì)于本專業(yè)的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，他們積累了足夠的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛟O(shè)想一些在實(shí)施過(guò)程需要的步驟，可以做一個(gè)初步的判斷。
成果展示：
而對(duì)于零基礎(chǔ)或者轉(zhuǎn)專業(yè)藝術(shù)留學(xué)的同學(xué)，首先是對(duì)專業(yè)知識(shí)的補(bǔ)充必不可少，這是串聯(lián)整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程的根本；其次我們也可以借助專業(yè)老師的幫助，詢問(wèn)他們的意見(jiàn)，替我們?nèi)ァ芭排爬住薄?/p>
經(jīng)過(guò)了第一輪的“海選”也就是粗略的審查，一來(lái)是幫助我們從整體的把控找到最能激發(fā)靈感的興趣點(diǎn)，另外也是為了幫助我們節(jié)省時(shí)間和精力準(zhǔn)備下一步——具體的調(diào)研。
我們找到了大方向也就是確定了作品集主題方向，但難免會(huì)有一些不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤?，所以接下?lái)還需要對(duì)整體的思路進(jìn)行一個(gè)理性的梳理，充分的調(diào)研不但關(guān)系到接下來(lái)設(shè)計(jì)過(guò)程每一步的準(zhǔn)確性，更直接作用于我們是否能把想法保質(zhì)保量的落地。
PS-ONE學(xué)員電影美術(shù)專業(yè)的作品集中建模部分：
調(diào)研的開(kāi)展大概分為兩個(gè)方向，第一就是通過(guò)多維度的收集資料，將想法的厚度盡可能加深、發(fā)散；另外就是動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，嘗試設(shè)計(jì)過(guò)程的各種可能性。
每一個(gè)環(huán)節(jié)的創(chuàng)作都盡可能豐富和完整的展現(xiàn)：
我們常說(shuō)學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷試錯(cuò)的過(guò)程，但對(duì)于藝術(shù)作品集的創(chuàng)作來(lái)說(shuō)，因?yàn)槲覀兊哪康男院軓?qiáng)且通常每一步都至關(guān)重要關(guān)乎后續(xù)規(guī)劃，所以還是要盡可能的把“犯錯(cuò)”的機(jī)會(huì)放到前面，盡量減少后續(xù)的影響。
場(chǎng)景圖：
尤其像景觀建筑、室內(nèi)設(shè)計(jì)，這類使用周期長(zhǎng)且與人的居住安全息息相關(guān)的設(shè)計(jì)，真實(shí)性和準(zhǔn)確度就是我們最重要的基礎(chǔ)；再比如服裝設(shè)計(jì)，剪裁、縫制的過(guò)程都是一次性的，成衣最后的成果也很容易出現(xiàn)和草圖與打版不符的情況，但這些我們?cè)谇捌谡{(diào)研、sketch部分都是可以避免的。
效果圖：
另外，很多同學(xué)會(huì)選擇概念性話題或者調(diào)研類的小項(xiàng)目，這些主題同樣也需要考慮后期的落地和呈現(xiàn)結(jié)果。比如上面展示的這位電影美術(shù)專業(yè)同學(xué)的作品集中，他的場(chǎng)景設(shè)定就是一個(gè)虛擬的“水銀行”，但是他同樣結(jié)合了大漠戈壁的真實(shí)場(chǎng)景，把每一個(gè)細(xì)節(jié)都做到盡可能精準(zhǔn)，最終呈現(xiàn)的效果才會(huì)如此具有感染力。
確定了作品集主題就是制定詳細(xì)的規(guī)劃。在這個(gè)階段的學(xué)習(xí)中，老師也會(huì)給予我們一定的“試錯(cuò)”空間，但這也不是說(shuō)讓學(xué)生可以肆意嘗試，只是在可控范圍內(nèi)去進(jìn)行自主的探索和嘗試，比如不同材料的對(duì)比，不同表達(dá)方式的探索，不同方向的組合等等。
PS-ONE學(xué)員的裝置作品在studio課程中的創(chuàng)作過(guò)程：
以PS-ONE跨學(xué)科暑期課為例，不同專業(yè)/系別的老師會(huì)負(fù)責(zé)不同的專業(yè)內(nèi)容，然后在這種保證不會(huì)“跑偏”的情境下，再幫助學(xué)生通過(guò)動(dòng)手嘗試去思考不同專業(yè)維度的作品集創(chuàng)作方式、材料帶來(lái)的不同結(jié)果。
在作品集中的展現(xiàn)：
我們?cè)倬C合所有的調(diào)研結(jié)果做出最優(yōu)的選擇，選擇之后才會(huì)開(kāi)始真正的實(shí)施。大家可能會(huì)擔(dān)心這種詳盡的調(diào)研會(huì)不會(huì)耗費(fèi)了我們太多用于后續(xù)細(xì)化設(shè)計(jì)過(guò)程的時(shí)間。
作品在PS-ONE畢業(yè)展上的展示：
其實(shí)這部分的調(diào)研不但能直接收入作品集中還能為我們后續(xù)設(shè)計(jì)工作提供“順?biāo)浦邸钡慕鉀Q思路。下圖是PS-ONE學(xué)員作品集中的一組舊址改造的作品，同學(xué)光準(zhǔn)備過(guò)程就花費(fèi)了2個(gè)多月，所以我們才能從作品中看到極其詳盡的數(shù)據(jù)整理和每一塊地形的展示。
也正是因?yàn)橥瑢W(xué)針對(duì)選址做了非常詳細(xì)的實(shí)地考察，他才了解到當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)于環(huán)境真正迫切的改造需求，他的設(shè)計(jì)主張利用最小的改動(dòng)帶來(lái)最大的變化，側(cè)重于改造綠地、停車位、居民活動(dòng)區(qū)域等小細(xì)節(jié)。最終他也憑借這套作品集收獲到了AA建筑聯(lián)盟學(xué)院的offer。
從這個(gè)案例中，我們也發(fā)現(xiàn)在保證整體邏輯的前提下，充分的前期準(zhǔn)備不但能確保后續(xù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)階段的可控性，還能在過(guò)程中直擊問(wèn)題的中心、找到解決問(wèn)題的最佳方式。
從想法到落地，充分的作品集調(diào)研和規(guī)劃就是必不可少的轉(zhuǎn)化過(guò)程。當(dāng)然，我們?nèi)绾卧诤罄m(xù)過(guò)程中充分利用這個(gè)規(guī)劃方案，也是非常重要的。這就需要我們?cè)趪?yán)格把控整體性的基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)際情況不斷做出調(diào)整、細(xì)化細(xì)節(jié)，保證最后的設(shè)計(jì)成果是最完美的呈現(xiàn)！
一個(gè)有趣的作品集主題方向是我們作品集創(chuàng)作中良好的開(kāi)端，能夠幫助我們快速抓住招生官的眼球，但我們?nèi)绾卫眠@個(gè)好的開(kāi)始，把它轉(zhuǎn)化為切實(shí)可行的設(shè)計(jì)方案，保證最后呈現(xiàn)出高質(zhì)量的設(shè)計(jì)作品是需要我們嚴(yán)格規(guī)劃和思考的重點(diǎn)。
正如我們以上強(qiáng)調(diào)的三個(gè)步驟，藝術(shù)留學(xué)作品集的創(chuàng)作其實(shí)是非?？简?yàn)邏輯性和條理性的，調(diào)研、mindmap、sketch、模型...都是幫助我們最后結(jié)果的完美呈現(xiàn)的有力表現(xiàn)手段。而PS-ONE也會(huì)在不同的階段和環(huán)節(jié)進(jìn)行Critique，幫助學(xué)生去梳理思路，因?yàn)閺?fù)查、調(diào)研、規(guī)劃都是需要我們貫穿整個(gè)創(chuàng)作過(guò)程的，Critique的課程形式就是可以幫助我們學(xué)會(huì)時(shí)刻停下來(lái)，跳脫出框架，去聽(tīng)取來(lái)自老師或同學(xué)的建議和想法，獲得更多提升性的意見(jiàn)，也是從根本上幫助我們少走彎路。
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