按照往年的申請(qǐng)流程，美國(guó)院校的EA、ED申請(qǐng)從9月份就開(kāi)始了，而英國(guó)院校從10月份開(kāi)始也將陸續(xù)開(kāi)通申請(qǐng)渠道，雖說(shuō)受疫情影響，一方面很多院校今年大概率可能會(huì)有延遲申請(qǐng)，或者適當(dāng)放寬申請(qǐng)條件的一系列政策，但這個(gè)時(shí)間也并不是沒(méi)有限度；另一方面，隔離期間同學(xué)們被延緩的創(chuàng)作進(jìn)度是否已經(jīng)迎頭趕上，相信同學(xué)們心中都自有定數(shù)。如何短時(shí)間搞定作品集？今天我們從部分學(xué)員案例申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)中來(lái)為大家介紹一下。
如何短時(shí)間搞定作品集？
以往，我們和大家分享了很多申請(qǐng)老師、專業(yè)老師、教研中心導(dǎo)師的申請(qǐng)規(guī)劃建議，但其實(shí)，最直觀且高效的方式，還需要通過(guò)真實(shí)的學(xué)生案例中吸取經(jīng)驗(yàn)！因此，今天我們就從PS-ONE 2019/2020屆學(xué)員中，選取了幾位籌備周期時(shí)間短（半年以內(nèi)）的學(xué)員，從他們的申請(qǐng)經(jīng)歷中，找到如何在短時(shí)間內(nèi)搞定作品集，拿到offer的秘訣！
Chengcheng同學(xué)
學(xué)習(xí)時(shí)間：4個(gè)月，轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)插畫(huà)專業(yè)留學(xué)，斬獲了RCA、UCA、SCAD、UAL、Kingston、Brighton的6所名校offer大滿貫。
申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：
Chengcheng同學(xué)的案例告訴我們短時(shí)間內(nèi)申請(qǐng)頂尖藝術(shù)院校，扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)是重要條件之一，當(dāng)然跨專業(yè)同樣也是優(yōu)勢(shì)，不要給自己設(shè)限，多去嘗試不同的表達(dá)方式，深入研究，會(huì)有不同的收獲。
其次，保持對(duì)專業(yè)的熱愛(ài)，用縝密的邏輯思維搭建創(chuàng)作框架，制定充實(shí)且詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃也是高效的學(xué)習(xí)方式之一，嚴(yán)格的時(shí)間管理也必不可少。
Yixi同學(xué)
學(xué)習(xí)時(shí)間：4個(gè)月，0基礎(chǔ)+換國(guó)家申請(qǐng)時(shí)尚管理專業(yè)，成功斬獲夢(mèng)校倫藝LCF-IPF保本預(yù)科，以及曼徹斯特、南安普頓等頂尖院校的offer。
申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：
面對(duì)籌備時(shí)間并不充足，還被迫面臨更改申請(qǐng)規(guī)劃的情況，非常需要學(xué)生以及老師團(tuán)隊(duì)的高度配合，根據(jù)具體情況制定細(xì)致且周密的申請(qǐng)規(guī)劃，并且提前放量，留有Plan B的余地。
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，必須充分了解院校申請(qǐng)要求，并綜合運(yùn)用之前課程學(xué)到的專業(yè)知識(shí)作為補(bǔ)充短板的利器；而老師也應(yīng)該起到協(xié)作的作用，盡可能為學(xué)生提供高強(qiáng)度、高效率、高標(biāo)準(zhǔn)的課程方案，包括隨時(shí)督促學(xué)生進(jìn)度、提前預(yù)約面試、做好后端服務(wù)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)的努力盡可能把風(fēng)險(xiǎn)降到最低。
Yaozhong同學(xué)
學(xué)習(xí)時(shí)間：5個(gè)月，線上授課申請(qǐng)建筑&城市設(shè)計(jì)專業(yè)，斬獲了AA、曼徹斯特都會(huì)大學(xué)、悉尼大學(xué)等頂尖院校offer。
申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：
對(duì)于遠(yuǎn)程上課/線上課的同學(xué)，關(guān)鍵性的第一就是培養(yǎng)師生間的良好的信任關(guān)系，鍛煉出雙方良好的互動(dòng)和互相都適應(yīng)的上課計(jì)劃和方法，其次學(xué)生獨(dú)立思考、自律性及自主學(xué)習(xí)的能力也非常關(guān)鍵。
案例中的Yaozhong同學(xué)就長(zhǎng)期把上課時(shí)間真正當(dāng)做了DDL嚴(yán)肅看待，每次都認(rèn)真地完成作業(yè)和發(fā)送作業(yè)，形成了一種儀式感，并且在上課時(shí)就不會(huì)占用更多的時(shí)間收發(fā)作業(yè)，學(xué)習(xí)過(guò)程自然非常高效。
Wangyue同學(xué)
學(xué)習(xí)時(shí)間：5個(gè)月，辭職申請(qǐng)攝影專業(yè)，斬獲了RCA offer。
申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：
對(duì)于攝影這類入門(mén)較簡(jiǎn)單的專業(yè)，其實(shí)創(chuàng)作作品更仰仗于立意的重要性，沒(méi)有理論積累和經(jīng)歷的沉淀是很難拍出有意思的東西，這一點(diǎn)也算是Wangyue同學(xué)自身的經(jīng)驗(yàn)。
同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪锌梢远嗫春玫淖髌?，無(wú)論是文字還是其他的藝術(shù)形式，積累素材非常有幫助，準(zhǔn)備過(guò)程中的重中之重要放在主題的選擇、理論的積累和立意的搭建中。
Xiao同學(xué)
學(xué)習(xí)時(shí)間：6個(gè)月，轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)，收獲了羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院RISD、CCA、NYSID、SAIC（獎(jiǎng)學(xué)金：$6000）在內(nèi)的5封offer。
申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：
建筑類專業(yè)知識(shí)是無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)彌補(bǔ)到和本專業(yè)的同學(xué)一樣全面的，而為了體現(xiàn)我們的競(jìng)爭(zhēng)力更需要重視的是表達(dá)我們的潛力和獨(dú)特的想法。
“小尺度”的概念性作品是同學(xué)們可以嘗試的方向，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)者對(duì)空間和結(jié)構(gòu)的認(rèn)知，加入不同材料的應(yīng)用，同時(shí)還兼顧了視覺(jué)維度的展示，通過(guò)探討更為細(xì)致的空間問(wèn)題，揚(yáng)長(zhǎng)避短展現(xiàn)綜合能力。
今天我們總結(jié)了幾個(gè)籌備周期時(shí)間短但都獲得理想offer的成功案例，雖然每個(gè)人的經(jīng)歷和背景都各不相同，但是從中我們?nèi)匀豢梢哉页鲆恍┩ㄓ梅▌t：
1、制定嚴(yán)格、詳盡的學(xué)習(xí)規(guī)劃，并付諸行動(dòng)；
2、高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)狀態(tài)和正確的學(xué)習(xí)方法；
3、充分利用學(xué)習(xí)背景和跨學(xué)科的優(yōu)勢(shì)；
4、揚(yáng)長(zhǎng)避短，有側(cè)重的展現(xiàn)綜合能力；
5、專業(yè)團(tuán)隊(duì)高品質(zhì)高專業(yè)度的貼心支持。
雖然說(shuō)今天我們列出了部分短時(shí)間內(nèi)的成功案例，但并不希望同學(xué)們會(huì)誤以為這是“常態(tài)”，認(rèn)為3-6個(gè)月拿下名校offer甚至是大滿貫的戰(zhàn)績(jī)是非常容易的事情。
在PS-ONE，大部分學(xué)員的準(zhǔn)備周期都是8個(gè)月及以上，作品集和各項(xiàng)材料準(zhǔn)備得越充分，才能以更好的狀態(tài)面對(duì)申請(qǐng)。并且PS-ONE還建議大家，盡量在規(guī)劃時(shí)間安排時(shí)，給自己留出至少一個(gè)月的“調(diào)整時(shí)間”，以應(yīng)對(duì)每年都在隨時(shí)變化的院校申請(qǐng)政策。
從以上的案例中，我們可以看到成功都不是偶然，他們?cè)趦?yōu)渥的自身?xiàng)l件下仍然付出了成倍的努力，再加上專業(yè)團(tuán)隊(duì)的輔助和一點(diǎn)“幸運(yùn)”，最終成就了這些璀璨的offer榜單，而同學(xué)們也應(yīng)該吸取經(jīng)驗(yàn)，從現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)！
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