隨著申請季的臨近，許多同學(xué)表示壓力真是一天比一天大，PSONE大部分同學(xué)按照老師要求的進(jìn)度，按部就班已經(jīng)開始準(zhǔn)備最后一個項(xiàng)目，或者進(jìn)入到收尾階段。再看看自己的作品集，好像連一個完整的項(xiàng)目都沒有，時間都去哪了？每次想到這里就緊張，越緊張?jiān)經(jīng)]有思路，越?jīng)]思路越焦慮。你有沒有想過，真的是作品集準(zhǔn)備周期太短嗎？考慮同學(xué)們經(jīng)常會遇到的一系列問題，PSONE教研中心的老師們按照藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)作品集制作過程的先后順序，梳理了以下的一些知識點(diǎn)。幫助同學(xué)們在最后的幾個月里，用更科學(xué)、高效的方法和思路沖刺完成作品集。
相信有很多同學(xué)在決定開始準(zhǔn)備作品集的時候信心滿滿，因?yàn)橛X得一年多的時間足夠充裕，然而，現(xiàn)實(shí)是等到真正開始著手后就發(fā)現(xiàn)事情沒有這么簡單。
一方面，絕大多數(shù)同學(xué)都是高二高三或是大二大三的在校生，進(jìn)入作品集的學(xué)習(xí)并不是完全脫產(chǎn)的狀態(tài)。另外，當(dāng)項(xiàng)目開始以后，除了在本校的課業(yè)需占用一部分時間，其他一些主觀或客觀因素都會切斷作品的時間進(jìn)度，影響了創(chuàng)作的連貫性。
這個時候，爭取到相對完整的時間段，在老師的幫助下制定嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的時間計(jì)劃至關(guān)重要。表格的內(nèi)容可以是幾個銜接時間不長的單項(xiàng)目周期的，也可以是一個6-8個月的完整作品集制作周期。
以英碩方向的申請為例，PSONE教研中心給出的申請流程參考建議（如下圖），我們會發(fā)現(xiàn)，整個周期我們需要花費(fèi)超過一年的時間準(zhǔn)備，并且要在作品集之前三個月考語言成績。對于語言相對薄弱的同學(xué)，那就要在3月之后增加一些時間學(xué)習(xí)。
申請時間規(guī)劃表——PSONE教研中心
然后，從3月開始，就正式進(jìn)入做作品集階段。這一階段，可以細(xì)化自己的計(jì)劃表，最好精確到天或小時，老師會安排相應(yīng)的專業(yè)課，合理安排課余時間，定期檢查完成度。
很多同學(xué)剛開始準(zhǔn)備作品集的時候投入極大的熱情，靠前面的項(xiàng)目尤其是第一個，都會精心準(zhǔn)備?；ù罅繒r間調(diào)研，分析數(shù)據(jù)，研究相關(guān)理論。
然而，當(dāng)作品集做到中后期的時候，因?yàn)轭l繁接觸到自己研究的領(lǐng)域，花在作品集的時間也積累到了一定程度，這時候，多數(shù)同學(xué)會感到身心疲憊并且審美疲勞。效率有所下降，熱情逐漸淡化。
這些都是很正常的的現(xiàn)象，但是這樣的狀態(tài)我們?nèi)绻患皶r調(diào)整，很容易出現(xiàn)前面和后面項(xiàng)目的水平、完成度有出入，甚至導(dǎo)致最后的項(xiàng)目做不完。
PSONE建筑設(shè)計(jì)作品集(部分)展示
對于這一點(diǎn)，我們可以調(diào)節(jié)每天工作的節(jié)奏，多和同學(xué)們交流激發(fā)靈感，同時，在自己滿意的項(xiàng)目中吸取經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀案例的內(nèi)在邏輯篩查以下自己正在進(jìn)行的項(xiàng)目是否完成度不足，體量不夠等等，總之要查漏補(bǔ)缺，避免虎頭蛇尾。
作品集的每個項(xiàng)目都會面臨一個至關(guān)重要的選擇，那就是選擇一個主題。然而，同學(xué)們通常經(jīng)常面臨的問題是，不知道做什么主題。
選擇生活里簡單的小事吧，你一定會覺得不夠有創(chuàng)意，因此，多數(shù)同學(xué)會轉(zhuǎn)向選擇一些高、大、上，卻離自身經(jīng)驗(yàn)非常遙遠(yuǎn)，而且對于閱讀量要求很高的宏大命題。
女權(quán)、種族、人權(quán)、政治、環(huán)保這一類過于概括，難以深入的宏大命題就經(jīng)常出現(xiàn)在作品集當(dāng)中。殊不知強(qiáng)行深刻會導(dǎo)致與其他同學(xué)的命題撞車，內(nèi)容趨于同質(zhì)化，找不到落腳點(diǎn)，得不出有見地的結(jié)論，時常導(dǎo)致作品“圖文不符”。
其實(shí)，我們完全可以選擇正在發(fā)生在你身上，或者發(fā)生在你身邊的事情。一本書，一部電影，或是家鄉(xiāng)有特色的文化，建筑，觀念，也可以是一種情感，與家人的關(guān)系等等。
PSONE跨學(xué)科實(shí)踐課程，純藝方向思維結(jié)構(gòu)圖
而這樣選擇的好處是，你清晰的了解到整個事情發(fā)展的脈絡(luò)、細(xì)節(jié)、自身感受、思想變化、矛盾、痛苦、記憶等等。這些我們司空見慣的日常也許是和我們不同文化背景的考官感興趣的，是作品個性化，獨(dú)立化的體現(xiàn)。
平面&插畫作品集(部分)展示
PSONE的兩位同學(xué)Qiaoxi和Lijia一個是平面專業(yè)的，一個是插畫專業(yè)的。他們合作完成的項(xiàng)目《單身改造營》The Camp for the Sing就是選取了發(fā)生在我們身邊中國傳統(tǒng)家庭中的婚姻觀念。
其中“改造”這個詞不免讓人想到催婚的場景，讓觀眾產(chǎn)生深深的共鳴。她們的作品集讓她們收到了LCC、Pratt、Otis、RIT在內(nèi)的多封offer。
也許是中西方不同的藝術(shù)教育方式不同，我們發(fā)現(xiàn)，不論是國內(nèi)高校的學(xué)生，還是選擇出國留學(xué)的各位同學(xué)，普遍在創(chuàng)作過程當(dāng)中，不夠注重創(chuàng)作過程和作品邏輯，但這卻是考官需要我們展現(xiàn)的能力。
有的同學(xué)習(xí)慣從結(jié)果出發(fā)，通常因?yàn)橄矚g某位藝術(shù)家的作品或是人為某件藝術(shù)作品的形式新穎，就勉為其難的找到一個牽強(qiáng)的主題嫁接到這個形式上。還有一類同學(xué)屬于內(nèi)心世界思考了很多，但是沒辦法運(yùn)用視覺語言將這些表達(dá)在作品當(dāng)中。
PSONE交互設(shè)計(jì)跨學(xué)科實(shí)踐作品
其實(shí)，我們在確定主題之后，要通過調(diào)研分析獲得我們自己的結(jié)論和觀點(diǎn)，再根據(jù)結(jié)論提煉出作品當(dāng)中的關(guān)鍵詞和意象，作品的形式是在這樣一個過程當(dāng)中產(chǎn)出的。作品沒有一個完整的推理過程、思路。顯得牽強(qiáng)刻意空洞。
如果是不擅長表達(dá)的同學(xué)，可以先把你想到的詞匯、短語做成思維導(dǎo)圖寫下來，把相近的詞匯歸類然后找出他們的共性再給這些詞匯加上一些圖片，也可以標(biāo)注一些文字，講講這些圖片、詞匯和你所選擇主題的關(guān)聯(lián)。
有些同學(xué)有個誤區(qū)——過程不夠排版湊。只要按照成功案例作品集的風(fēng)格、顏色、頁數(shù)“臨摹”，然而不重視過程，內(nèi)容上沒有亮點(diǎn)，只追求排版是不夠的。
其實(shí)，參加過面試的同學(xué)尤其是申請英國院校普遍反饋，面試官會明確的說排版是為了更清晰的表達(dá)作品集的主題。確實(shí)如此，如果作品集本身一般，精美的排版并不足以打動招生官發(fā)offer給考生。
當(dāng)然，也不是說作品集排版技巧不重要，只是不要過分依賴排版，但也不能只是簡單的羅列sketch book。在規(guī)定范圍內(nèi)，盡可能把頁數(shù)平均給每一個項(xiàng)目，思路清晰，懂得做取舍。
排版圖文也都不能太小，顏色可以選擇和作品集的圖片相呼應(yīng)的顏色，按照某一個線索，也可以是時間順序，把你作品集從靈感來源到調(diào)研等分別清晰展示就可以了。最后，每一個項(xiàng)目的后1-2頁要有一個作品整體的展現(xiàn)。
PSONE交互設(shè)計(jì)作品集（部分）
藝術(shù)其實(shí)并不是孤立存在的，是時代的產(chǎn)物，藝術(shù)流派的出現(xiàn)與當(dāng)時的宗教信仰、經(jīng)濟(jì)模式、政治體制、科學(xué)技術(shù)密不可分。
根據(jù)PSONE教研中心的老師對學(xué)生獲得的offer和作品集的統(tǒng)計(jì)，作品展示出跨學(xué)科知識與進(jìn)行跨學(xué)科合作的項(xiàng)目很受考官青睞。
一方面，跨學(xué)科知識展示了學(xué)生創(chuàng)意思維以及豐富的知識儲備量，另一方面，學(xué)科之間的合作模式借助學(xué)科之間的差異性為主題開拓新穎的角度。
跨學(xué)科創(chuàng)作也是PSONE非常鼓勵的方式。錄取卡梅CMU交互專業(yè)的源同學(xué)，利用本科學(xué)習(xí)電器工程的優(yōu)勢，借助器械原理、設(shè)計(jì)函數(shù)和代碼等相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)，為這個項(xiàng)目奠定了產(chǎn)品的技術(shù)可行性。
同時，源同學(xué)為了彌補(bǔ)短板，沒有將產(chǎn)品外觀造型和界面視覺作為項(xiàng)目的重點(diǎn)，最后的項(xiàng)目呈現(xiàn)出不一樣的深度和廣度。
PSONE交互設(shè)計(jì)跨學(xué)科實(shí)踐作品（部分）
以上，PSONE教研中心的老師，憑借多年工作經(jīng)驗(yàn)以及采訪完成申請的學(xué)生案例，為還在準(zhǔn)備作品集的同學(xué)們總結(jié)了一些過程中會出現(xiàn)的錯誤并分析了原因，同時也給出了相應(yīng)的建議，避免在同學(xué)們準(zhǔn)備作品集關(guān)鍵時期走彎路。
隨著申請季的臨近，同學(xué)們也要把握好進(jìn)度，按照實(shí)際情況評估自己的工作量和工作內(nèi)容，調(diào)整課程安排，彌補(bǔ)上半年因?yàn)橛X得充裕而浪費(fèi)掉的時間和疫情帶來的影響。
正如PSONE一直強(qiáng)調(diào)和努力去做的，我們重視的不僅是學(xué)生的offer和作品集，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生作用未來的學(xué)習(xí)能力、正確的學(xué)習(xí)方法和對接頂尖院校的藝術(shù)素養(yǎng)。而教研中心作為PSONE主導(dǎo)教學(xué)的核心部門，最終的目的和訴求永遠(yuǎn)是圍繞著學(xué)生的收獲，我們也將盡可能給學(xué)生和家長帶來更多“安全感”，獲得實(shí)質(zhì)而長遠(yuǎn)的收獲！
更多藝術(shù)作品集制作相關(guān)：
平面設(shè)計(jì)作品集制作:信息傳達(dá)/視覺節(jié)奏美/構(gòu)圖/個人能力缺一不可
「服裝設(shè)計(jì)作品集制作」優(yōu)秀的服裝設(shè)計(jì)留學(xué)作品集要具備哪些專業(yè)素質(zhì)
本文均屬PSONE藝術(shù)留學(xué)團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)文章，未經(jīng)允許不能以任何形式的商業(yè)轉(zhuǎn)載，如有發(fā)現(xiàn)必追究法律責(zé)任。
