隨著藝術留學申請季的臨近，許多同學表示壓力真是一天比一天大，雅思沒考，作品集沒做完，文書也沒有...6問PSONE教研中心，2021屆藝術留學申請季避坑秘籍請查收！
PSONE大部分同學按照老師要求的進度，按部就班已經開始準備最后一個項目，或者進入到收尾階段。再看看自己的作品集，好像連一個完整的項目都沒有，這些同學不禁想問，我的時間都去哪了？
每次想到這里就緊張，越緊張越沒有思路，越沒思路越焦慮。但是，你有沒有想過，真的是作品集準備周期太短嗎？還是我們做作品的思路和方法有問題，結果效率低，產出少，效果也不理想。
考慮同學們經常會遇到的一系列關于藝術留學的問題，PSONE教研中心的老師們按照作品集制作過程的先后順序，梳理了以下的一些知識點。幫助同學們在最后的幾個月里，用更科學、高效的方法和思路沖刺完成作品集。
01提高時間觀念
相信有很多同學在決定開始準備作品集的時候信心滿滿，因為覺得一年多的時間足夠充裕，然而，現(xiàn)實是等到真正開始著手后就發(fā)現(xiàn)事情沒有這么簡單。
一方面，絕大多數(shù)同學都是高二高三或是大二大三的在校生，進入作品集的學習并不是完全脫產的狀態(tài)。另外，當項目開始以后，除了在本校的課業(yè)需占用一部分時間，其他一些主觀或客觀因素都會切斷作品的時間進度，影響了創(chuàng)作的連貫性。
這個時候，爭取到相對完整的時間段，在老師的幫助下制定嚴謹、科學的時間計劃至關重要。表格的內容可以是幾個銜接時間不長的單項目周期的，也可以是一個6-8個月的完整作品集制作周期。
以英碩方向的申請為例，PSONE教研中心給出的申請流程參考建議（如下圖），我們會發(fā)現(xiàn)，整個周期我們需要花費超過一年的時間準備，并且要在作品集之前三個月考語言成績。對于語言相對薄弱的同學，那就要在3月之后增加一些時間學習。
申請時間規(guī)劃表——PSONE教研中心
然后，從3月開始，就正式進入做作品集階段。這一階段，可以細化自己的計劃表，最好精確到天或小時，老師會安排相應的專業(yè)課，合理安排課余時間，定期檢查完成度。
02平衡時間分配
很多同學剛開始準備作品集的時候投入極大的熱情，靠前面的項目尤其是第一個，都會精心準備。花大量時間調研，分析數(shù)據(jù)，研究相關理論。
然而，當作品集做到中后期的時候，因為頻繁接觸到自己研究的領域，花在作品集的時間也積累到了一定程度，這時候，多數(shù)同學會感到身心疲憊并且審美疲勞。效率有所下降，熱情逐漸淡化。
PSONE建筑設計作品集(部分)展示
這些都是很正常的的現(xiàn)象，但是這樣的狀態(tài)我們如果不及時調整，很容易出現(xiàn)前面和后面項目的水平、完成度有出入，甚至導致最后的項目做不完。
PSONE建筑設計作品集(部分)展示
對于這一點，我們可以調節(jié)每天工作的節(jié)奏，多和同學們交流激發(fā)靈感，同時，在自己滿意的項目中吸取經驗，參考優(yōu)秀案例的內在邏輯篩查以下自己正在進行的項目是否完成度不足，體量不夠等等，總之要查漏補缺，避免虎頭蛇尾。
03選題過于宏大
作品集的每個項目都會面臨一個至關重要的選擇，那就是選擇一個主題。然而，同學們通常經常面臨的問題是，不知道做什么主題。
選擇生活里簡單的小事吧，你一定會覺得不夠有創(chuàng)意，因此，多數(shù)同學會轉向選擇一些高、大、上，卻離自身經驗非常遙遠，而且對于閱讀量要求很高的宏大命題。
女權、種族、人權、政治、環(huán)保這一類過于概括，難以深入的宏大命題就經常出現(xiàn)在作品集當中。殊不知強行深刻會導致與其他同學的命題撞車，內容趨于同質化，找不到落腳點，得不出有見地的結論，時常導致作品“圖文不符”。
其實，我們完全可以選擇正在發(fā)生在你身上，或者發(fā)生在你身邊的事情。一本書，一部電影，或是家鄉(xiāng)有特色的文化，建筑，觀念，也可以是一種情感，與家人的關系等等。
PSONE跨學科實踐課程
純藝方向思維結構圖
而這樣選擇的好處是，你清晰的了解到整個事情發(fā)展的脈絡、細節(jié)、自身感受、思想變化、矛盾、痛苦、記憶等等。這些我們司空見慣的日常也許是和我們不同文化背景的考官感興趣的，是作品個性化，獨立化的體現(xiàn)，
平面&插畫作品集(部分)展示
PSONE的兩位同學Qiaoxi和Lijia一個是平面專業(yè)的，一個是插畫專業(yè)的。他們合作完成的項目《單身改造營》The Camp for the Sing就是選取了發(fā)生在我們身邊中國傳統(tǒng)家庭中的婚姻觀念。
其中“改造”這個詞不免讓人想到催婚的場景，讓觀眾產生深深的共鳴。她們的作品集讓她們收到了LCC、Pratt、Otis、RIT在內的多封offer。
平面&插畫跨學科作品集(部分)展示
04強化過程意識
也許是中西方不同的藝術教育方式不同，我們發(fā)現(xiàn)，不論是國內高校的學生，還是選擇出國留學的各位同學，普遍在創(chuàng)作過程當中，不夠注重創(chuàng)作過程和作品邏輯，但這卻是考官需要我們展現(xiàn)的能力。
有的同學習慣從結果出發(fā)，通常因為喜歡某位藝術家的作品或是人為某件藝術作品的形式新穎，就勉為其難的找到一個牽強的主題嫁接到這個形式上。還有一類同學屬于內心世界思考了很多，但是沒辦法運用視覺語言將這些表達在作品當中。
交互設計作品集(部分)展示
PSONE交互設計跨學科實踐作品
其實，我們在確定主題之后，要通過調研分析獲得我們自己的結論和觀點，再根據(jù)結論提煉出作品當中的關鍵詞和意象，作品的形式是在這樣一個過程當中產出的。作品沒有一個完整的推理過程、思路。顯得牽強刻意空洞。
PSONE交互設計跨學科實踐作品
如果是不擅長表達的同學，可以先把你想到的詞匯、短語做成思維導圖寫下來，把相近的詞匯歸類然后找出他們的共性再給這些詞匯加上一些圖片，也可以標注一些文字，講講這些圖片、詞匯和你所選擇主題的關聯(lián)。
05過度依賴排版
有些同學有個誤區(qū)——過程不夠排版湊。只要按照成功案例作品集的風格、顏色、頁數(shù)“臨摹”，然而不重視過程，內容上沒有亮點，只追求排版是不夠的。
其實，參加過面試的同學尤其是申請英國院校普遍反饋，面試官會明確的說排版是為了更清晰的表達作品集的主題。確實如此，如果作品集本身一般，精美的排版并不足以打動招生官發(fā)offer給考生。推薦：藝術類作品集創(chuàng)作，如何讓寵物為作品集加分？
當然，也不是說排版不重要，只是不要過分依賴排版，但也不能只是簡單的羅列sketch book。在規(guī)定范圍內，盡可能把頁數(shù)平均給每一個項目，思路清晰，懂得做取舍。
PSONE交互設計作品集（部分）
排版圖文也都不能太小，顏色可以選擇和作品集的圖片相呼應的顏色，按照某一個線索，也可以是時間順序，把你作品集從靈感來源到調研等分別清晰展示就可以了。最后，每一個項目的后1-2頁要有一個作品整體的展現(xiàn)。
06嘗試跨學科
藝術其實并不是孤立存在的，是時代的產物，藝術流派的出現(xiàn)與當時的宗教信仰、經濟模式、政治體制、科學技術密不可分。
根據(jù)PSONE教研中心的老師對學生獲得的offer和作品集的統(tǒng)計，作品展示出跨學科知識與進行跨學科合作的項目很受考官青睞。
一方面，跨學科知識展示了學生創(chuàng)意思維以及豐富的知識儲備量，另一方面，學科之間的合作模式借助學科之間的差異性為主題開拓新穎的角度。
跨學科創(chuàng)作也是PSONE非常鼓勵的方式。錄取CMU交互專業(yè)的源同學，利用本科學習電器工程的優(yōu)勢，借助器械原理、設計函數(shù)和代碼等相關領域的基礎，為這個項目奠定了產品的技術可行性。
同時，源同學為了彌補短板，沒有將產品外觀造型和界面視覺作為項目的重點，最后的項目呈現(xiàn)出不一樣的深度和廣度。
PSONE交互設計跨學科實踐作品（部分）
以上，PSONE教研中心的老師，憑借多年工作經驗以及采訪完成申請的學生案例，為還在準備作品集的同學們總結了一些過程中會出現(xiàn)的錯誤并分析了原因，同時也給出了相應的建議，避免在同學們準備作品集關鍵時期走彎路。
隨著申請季的臨近，同學們也要把握好進度，按照實際情況評估自己的工作量和工作內容，調整課程安排，彌補上半年因為覺得充裕而浪費掉的時間和疫情帶來的影響。
正如PSONE一直強調和努力去做的，我們重視的不僅是學生的offer和作品集，更重要的是培養(yǎng)學生作用未來的學習能力、正確的學習方法和對接頂尖院校的藝術素養(yǎng)。
而教研中心作為PSONE主導教學的核心部門，最終的目的和訴求永遠是圍繞著學生的收獲，我們也將盡可能給學生和家長帶來更多“安全感”，獲得實質而長遠的收獲！
本文均屬PSONE藝術留學團隊原創(chuàng)文章，未經允許不能以任何形式的商業(yè)轉載，如有發(fā)現(xiàn)必追究法律責任。
