北影節(jié)海報(bào)引發(fā)審美紛爭(zhēng)，美術(shù)作品集大眾審美vs高級(jí)丑，誰(shuí)更出眾？在藝術(shù)設(shè)計(jì)作品集中看慣了大眾審美，前衛(wèi)丑與新創(chuàng)意，審美取向沒有標(biāo)準(zhǔn)，沒法統(tǒng)一。所以我們不需要被“傳統(tǒng)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和對(duì)美的定義”所束縛，圍繞專業(yè)度發(fā)散思維、勇于突破，以真誠(chéng)的態(tài)度和思考才能贏得招生官的青睞。
終于！等待了近半年的時(shí)間，冰封已久的電影行業(yè)迎來了重啟。連續(xù)籌備第十屆的北京國(guó)際電影節(jié)于這周也發(fā)布了先導(dǎo)海報(bào)，正式宣布于8月22日開幕。
北京國(guó)際電影節(jié)引人注目的原因，除了在專業(yè)領(lǐng)域的公信力外，每年靠海報(bào)都能火上熱搜，往年的評(píng)價(jià)都是清一色的“好丑...好土...換美工??！”丑著丑著眼看大家都習(xí)慣了，但今年出自設(shè)計(jì)師劉治治之手的這組先導(dǎo)海報(bào)，卻引發(fā)了兩派對(duì)立意見的激烈爭(zhēng)論。
一部分網(wǎng)友認(rèn)為：“好看??！體現(xiàn)了前衛(wèi)的當(dāng)代平面設(shè)計(jì)風(fēng)格”；還有一部分認(rèn)為：“辣眼睛！簡(jiǎn)直丑出了新意丑出了高度！”
對(duì)藝術(shù)的欣賞和批判本就沒有對(duì)錯(cuò)，社會(huì)擁有多元審美也是件好事。但相比以大眾宣傳為目的的海報(bào)，同樣以視覺展示形式為主，并且很大程度取決于他人評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的藝術(shù)作品集，是否能獲得正面評(píng)價(jià)就顯得格外重要了！
那么，作品集創(chuàng)作如何準(zhǔn)確抓住招生官的審美取向？是要靠大眾理解的好看還是靠有特點(diǎn)的“丑”呢？接下來我們就仔細(xì)分析這個(gè)話題！
每個(gè)人都是獨(dú)特的個(gè)體，因?yàn)樯罱?jīng)歷、學(xué)識(shí)見解、藝術(shù)素養(yǎng)、思維角度的不同，我們對(duì)于美的理解和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)沒有辦法得到統(tǒng)一。也因此以專業(yè)度為基準(zhǔn)的行業(yè)學(xué)術(shù)內(nèi)的審美標(biāo)準(zhǔn)和普通大眾的平均審美會(huì)存在一定的差異。
就例如本次北京國(guó)際電影節(jié)海報(bào)的設(shè)計(jì)師——?jiǎng)⒅沃?，作為?guó)內(nèi)平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域佼佼者，他的風(fēng)格和作品至少在行業(yè)領(lǐng)域是獲得極大認(rèn)可的。
設(shè)計(jì)師劉治治過去的作品案例
但這些案例在普羅大眾的眼中或許還是會(huì)獲得“不整齊、色彩不協(xié)調(diào)、元素太多”......等不算太好的評(píng)價(jià)。之所以會(huì)形成不同的意見，根本原因在大家所看的角度和考量的標(biāo)準(zhǔn)不一樣。推薦課程：深圳跨學(xué)科作品集培訓(xùn)，關(guān)于裝置的全部想象打包給你！
同學(xué)們?cè)趯?duì)待作品集創(chuàng)作時(shí)，我們的考核對(duì)象是見多識(shí)廣、閱卷無數(shù)的招生官，他們除了有高標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)鑒賞能力，對(duì)“好看”的定義和接受度也會(huì)更加寬泛。
電影海報(bào)—《燃燒女子的肖像》
所以我們不需要被“傳統(tǒng)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和對(duì)美的定義”所束縛，圍繞專業(yè)度發(fā)散思維、勇于突破，以真誠(chéng)的態(tài)度和思考才能贏得招生官的青睞。
其次，排除院校和招生官的個(gè)人喜好，院校的審核要求也有一些約定速成的規(guī)律可以尋找。
電影海報(bào)—《江邊旅館》、《La La Land》
首先是院校的風(fēng)格和培養(yǎng)方向：
這一點(diǎn)很好理解，院校會(huì)綜合各項(xiàng)優(yōu)勢(shì)制定教學(xué)計(jì)劃，在長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)過程中，會(huì)形成教學(xué)風(fēng)格影響考核重點(diǎn)，也就是我們常說的商業(yè)化、跨學(xué)科、扎實(shí)的專業(yè)能力、批判性思維等等標(biāo)簽。
皇藝平面設(shè)計(jì)專業(yè)對(duì)專業(yè)技能的要求
申請(qǐng)者在調(diào)研院校時(shí)，除了對(duì)列出的作品集要求逐字分析外，對(duì)于課程內(nèi)容、學(xué)生案例、導(dǎo)師信息、過往案例都需要作為調(diào)研重點(diǎn)，從中提煉出規(guī)律，盡量完善作品集的各種維度，爭(zhēng)取貼合院校的考核傾向。
其次就是一些通用的視覺要求：
例如排版的合理性，色彩與素材的搭配，文字的易讀性，整體的邏輯串聯(lián)等等這些都是最基本的視覺準(zhǔn)則，我們要建立在對(duì)整體有條理的把控上，去發(fā)散個(gè)人風(fēng)格。
既然“美”不是最重要的，那作品集創(chuàng)作可以“丑”嗎？
答案是可以！但是要丑出新意、丑出深度、丑的有邏輯，當(dāng)代藝術(shù)作品本身自帶的屬性就是去引發(fā)人的討論和思考，有爭(zhēng)議并不是一件不好的事情，相反有批判性、有突破才是真正能夠讓人有印象的內(nèi)容。
PSONE藝術(shù)留學(xué)插畫設(shè)計(jì)學(xué)員手繪作品
舉個(gè)不太恰當(dāng)?shù)睦?，這次浪姐的主題曲《無價(jià)之姐》很多人的第一印象也是“土、俗、不好聽”，但隨著這首歌的蔓延，大家都有一種真香的感受。
逐漸發(fā)現(xiàn)了歌詞的深意和創(chuàng)作者在編曲上的巧思，而這種“有回味的俗”，也是創(chuàng)作者在熟知各年齡層喜好的基礎(chǔ)上，憑借高超的專業(yè)度加以實(shí)現(xiàn)的。
PSONE藝術(shù)留學(xué)珠寶設(shè)計(jì)學(xué)員作品
所以說，相比于千篇一律好看的、縝密的、裝飾性的作品，那些第一眼就讓人覺得有沖擊性、與固有規(guī)律有極大反差的東西也不失為一種個(gè)人能力的體現(xiàn)方式。
當(dāng)然這個(gè)獨(dú)特也是相對(duì)的，面對(duì)有豐富知識(shí)儲(chǔ)備的招生官，我們能準(zhǔn)確找到招生官?zèng)]有涉獵且不會(huì)有抵觸情緒的主題領(lǐng)域其實(shí)是很難的。
PSONE藝術(shù)留學(xué)珠寶設(shè)計(jì)學(xué)員作品
所以我們的出發(fā)點(diǎn)不能是創(chuàng)作獨(dú)特，而是【不畏懼質(zhì)疑、不害怕不同、堅(jiān)持自我表達(dá)】，努力去探索藝術(shù)表達(dá)方式的可能性。
所以說，無論作品做的丑還是美都是有條件的，如何讓招生官被你的視覺表現(xiàn)形式所吸引，愿意且能夠理解你的創(chuàng)作內(nèi)核，并從中體會(huì)出你的潛力、想象力、思維能力才是幫助我們獲得認(rèn)可的關(guān)鍵。
綜上所說，都是停留在視覺表達(dá)形式的探討。但是我們都知道藝術(shù)作品集絕不僅僅是外在形式上的考核，最重要的還在于支撐外在的內(nèi)容框架。
無論是人還是作品，再華麗的的表達(dá)都只是加分項(xiàng)，真正能打動(dòng)招生官的還需要有趣的靈魂。而內(nèi)容的塑造不光是天馬行空的想象力就能夠?qū)崿F(xiàn)，更是需要我們?cè)鷮?shí)的專業(yè)基礎(chǔ)以及依靠縝密的設(shè)計(jì)流程一步步推導(dǎo)得以落地。
ZhiFang同學(xué)作品以馬桶為素材
在傳統(tǒng)的國(guó)內(nèi)藝術(shù)教學(xué)觀念中，同學(xué)們都是先構(gòu)思最終的呈現(xiàn)方式，尋找靈感的過程也是由一個(gè)“好看的作品”作為啟發(fā)，之后再以實(shí)現(xiàn)視覺形式為目的，補(bǔ)充內(nèi)容結(jié)構(gòu)、完善流程，但這實(shí)際上與真正意義上的藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)作品集的正確流程是恰恰相反的。
一個(gè)成熟的藝術(shù)作品，最終的呈現(xiàn)方式其實(shí)是自然而然演變而來的，就像我們?cè)诖罱ㄒ蛔孔訒r(shí)，地基是第一步，之后再搭建框架、添磚加瓦，最后一部才是粉刷、裝飾，而這一步步的過程中，外在形態(tài)是逐漸形成的，最終也會(huì)真正得到一個(gè)結(jié)實(shí)、禁得起推敲的“房子”。
收獲Pratt在內(nèi)5校室內(nèi)offer的裴同學(xué)
這也是為什么其實(shí)很多同學(xué)很容易找到有意思的選題或者表達(dá)方式，但卻因?yàn)槿狈?shí)現(xiàn)想法的專業(yè)技能，和評(píng)判想法是否具有可行性的能力做基礎(chǔ)，往往第一步就沒有辦法踏出去。
因此，我們?cè)诮虒W(xué)過程中，無論多有天份的同學(xué)，專業(yè)基礎(chǔ)課都是必不可少的，系統(tǒng)且有針對(duì)性的學(xué)習(xí)就是藝術(shù)表達(dá)的必由之路。而在作品創(chuàng)作過程中融入專業(yè)度和邏輯性，才能突破自我最大限度釋放創(chuàng)作力！
PSONE藝術(shù)留學(xué)創(chuàng)意暑期課程
美和丑早就不是藝術(shù)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，更不應(yīng)該作為我們表達(dá)觀點(diǎn)、抒發(fā)意見的理由。審美是主觀的，藝術(shù)作品集的創(chuàng)作也是同樣，不需要為自己設(shè)限，所有創(chuàng)作的初衷都應(yīng)該是有感而發(fā)有感而觸。
而當(dāng)代藝術(shù)家們和頂尖藝術(shù)院校也都在身先士卒，對(duì)想象力的不斷挖掘、對(duì)藝術(shù)形式的不斷拓寬、對(duì)新材料、新媒介的取用，在不同的文化背景下，發(fā)展出更綜合更多元的藝術(shù)形態(tài)，為我們提供源源不斷的動(dòng)力、方法和可能！
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